河南
5月22日至24日，第二届建设教育强国・高等教育改革发展论坛在江西南昌隆重举办。
本次论坛由中国高等教育学会联合北京大学、清华大学、南昌大学共同主办，以 “赋能・协同・卓越：服务高等教育强国建设” 为主题，汇聚全国千余所高校的专家学者，围绕高等教育改革创新、产教深度融合、高质量人才培养等核心议题深入研讨，共商教育强国建设新路径、探索高等教育发展新范式。
在 “应用型本科高校师资队伍建设” 分论坛上，郑州科技学院创新创业学院权丽教授受邀作主旨报告。她以《问题导向・项目牵引 —— 多学科交叉融合创新型工程人才培养模式探索与实践》为题，系统阐释郑州科技学院多年深耕形成的跨学科工程人才培养体系，全面展示学校在创新创业教育、多学科融合育人方面的实践经验与丰硕成果。
权丽指出，当前应用型本科高校工程人才培养普遍存在两大难题：一是学科壁垒明显，各专业独立发展，难以培养学生系统性思维；二是课程教学与产业实际衔接不足，学生解决复杂现实问题的能力有待提升。如何打破学科界限，依托真实项目实现知识融通与能力进阶，已成为应用型本科高校深化教育改革的重中之重。
早在2015年，郑州科技学院便立足长远、前瞻布局，成立独立的创新创业学院，全面推进创新创业教育，构建起 “六位一体” 育人机制，打造全覆盖、多层次的双创育人体系。2019年，郑州科技学院入选中国高校创新创业教育联盟“百城千校”计划首批试点高校。2020年，学校组建双创教育与企业孵化研究中心，以专项研究赋能双创教育持续迭代升级。依托多年积淀，逐步走出一条以问题为导向、以项目为载体、多学科深度交融的创新型工程人才培养之路。
郑州科技学院微专业聚焦跨学科实战育人，以真实产业问题串联技术、设计、商业三大教学板块。结合办学定位与发展实际，先后开设智能硬件、机器人、智能交通、智慧城市等四大微专业。
在落地实施过程中，全面重构人才培养体系，打造 “赛研课一体” 课程方案，搭建 “技能 + 项目 + 竞赛” 三阶递进实践育人模式。主动打破学科与课程壁垒，组建跨学科教学团队，全面推行项目驱动、专创融合、赛创融合的教学模式。同时，着力打造复合型跨学科师资队伍，高标准建设三大创客中心，搭建全链条创新实践平台，为项目选题、研发、落地提供全方位支撑。
权丽表示，下一步学校将从模块化课程群建设、教师发展平台搭建、教育评价机制改革、项目生态开源四大方向持续优化人才培养模式。依托真实项目载体，融合敏捷迭代方法、多元协同机制与产出导向理念，打造从创意萌生到成果落地的全周期工程教育闭环，全力构建一套低成本、可复制、可推广的跨学科工程人才培养方案，为全国应用型高校改革发展提供参考。
本次论坛上，郑州科技学院“问题导向・项目牵引”多学科交叉融合育人模式，得到与会专家学者的充分肯定，认为该模式精准破解应用型高校育人改革痛点，以微专业为切入点推动跨学科协同发展，为培育适配产业升级需求的创新型工程人才贡献了务实可行的 “郑科方案”。
本文来源：郑州科技学院
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