河南
近年来，国家相继出台《深化产教融合的若干意见》《“十四五”智能制造发展规划》《卓越工程师教育培养计划2.0》《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等一系列文件，河南省先后印发《河南省建设制造强省三年行动计划（2023—2025年）》《河南省“十四五”战略性新兴产业和未来产业发展规划》等行动计划。系列文件、行动计划指出要“构建产教融合的职业教育体系”“推动校企协同育人”“优先发展先进制造领域新兴专业”“共建产业学院、企业学院”，这为地方性应用型高校培养适配产业需求的高素质应用型人才提出了要求。
郑州工业应用技术学院作为地方性、应用型高校，立足区域经济发展需求，坚持以工科为主办学方向，深入分析应用型高校机电类专业智能制造人才培养面临与产业需求适配不足、双师队伍建设滞后、实践育人体系薄弱、校企协同机制不健全等制约人才培养质量与产业服务能力不协调因素。聚焦智能制造人才培养模式创新，通过系统调研、理论建构与实践验证，构建“金专、金师、金课、金教材、金地”五位一体建设根基，深化“产业链、人才链、教育链”三链融合，形成“五位一体筑基・三链融合提质”的产教融合育人新范式。以产业适配为导向，优化人才培养体系，强化实践教学与创新创业教育融合；以协同育人为核心，完善双师队伍培育机制与校企合作长效机制；以资源整合为支撑，构建现代化实践教学平台与产业导向的课程教材体系。有效破解了地方性应用型高校智能制造人才培养的共性瓶颈，形成了兼具理论价值与实践价值的成果。
育人模式与改革经验获行业认可并在多所同类院校推广应用，为应用型高校深化产教融合、提升智能制造人才培养质量提供了可借鉴的实践路径，为区域制造业转型升级与高质量发展提供了坚实的人才培养支撑与智力保障。（文/李瑞芳）
本文来源：郑州工业应用技术学院
责任编辑：
宫璞_hn0046
