借鉴瑞士职教经验 赋能中国职教创新——李志萍分享“工匠之师”创新团队境外研修成果

为分享国家“工匠之师”创新团队境外研修成果，推动学校职业教育高质量发展与改革创新，12月9日下午，河南水利与环境职业学院在航空港校区教师发展中心6楼智慧讲堂隆重举行国家“工匠之师”创新团队境外研修团交流会。校长李志萍出席会议并讲话，学校各部门、二级学院负责人，各教研室主任、专业带头人及骨干教师，国家级职业教育教师教学创新团队（校属成员），国家留学基金委河南地方创新子项目拟派出人员等参加会议，副校长包永刚主持交流会。

李志萍在开场致辞中指出，国家“工匠之师”境外培训项目是教育部统筹推进的重要工程，核心目标是服务国家教育强国战略需求、加强职业院校“双师型”教师队伍建设。该项目选派标准严格、名额稀缺，此次河南水利与环境职业学院教师成功入选并参与研修，充分体现了教育部及河南省教育厅对河南水利与环境职业学院职业教育办学质量与发展潜力的高度认可和殷切期望。

交流会上，李志萍作为国家“工匠之师”创新团队境外研修第十四团团长，以“借鉴瑞士经验，推动职业教育高质量发展”为主题作专题报告。她系统分享了在瑞士研修期间的见闻感悟与学习成果，详细解读了瑞士领先的职业教育体系，重点阐释了“行业、企业、学校”三元协同育人机制的核心逻辑，深入分析其如何实现人才培养与市场需求的精准对接。结合走访瑞士多所应用科学大学、职业院校及知名企业的实践经历，李志萍以鲜活案例生动呈现了瑞士在产教深度融合、基于工作过程的课程重构、“双师型”教师队伍建设等方面的成功经验与关键举措，为与会者带来直观的国际视野与实践启发。

立足学校发展实际，李志萍提出了兼具前瞻性与可操作性的改革思路。她强调，借鉴国际先进经验需坚持“本土化改造”原则，避免照搬照抄：一是优化校企合作机制，明确校企双方权责边界，健全合作长效机制，提升合作实效；二是植入能力本位教育理念，推动课程内容与职业标准、生产过程深度融合，增强教学针对性；三是创新“双师型”教师培养模式，拓宽教师实践锻炼渠道，全面提升教师实践教学能力与创新素养。

整场报告既有宏观层面的体系解读，又有微观层面的案例剖析，兼具理论高度与实践价值，为河南水利与环境职业学院职业教育改革提供了宝贵的国际比较视角与具体路径参考。包永刚在总结发言中指出，全校教师要以此次交流会为契机，深入消化吸收研修成果，将瑞士先进职教理念与实践经验转化为推动专业建设、教学改革与校企合作的具体行动，推动“瑞士经验”与“校本实践”深度融合，为学校内涵建设与高质量发展注入强劲动力。

此次交流会既是境外研修成果的集中展示与分享，也是凝聚改革共识、激发奋进力量的动员部署，标志着河南水利与环境职业学院在对接国际先进职业教育理念、深化教育教学改革方面迈出坚实步伐，为后续推进职业教育创新发展、提升办学质量指明了清晰方向。