河南
随着2025年中小学禁毒知识竞赛进入尾声，一场由柘城县公安局禁毒大队与教育部门联动的“防毒防线”正以知识竞赛为载体，在校园里织就更密的防护网。从柘城四高的阶梯教室到星集乡中心学校的课堂，这场覆盖城乡的竞赛，让“珍爱生命、远离毒品”的意识从试卷延伸到了学生的日常认知中。
竞赛的“破圈”，始于禁毒大队与教育局的精准联动：前者提供专业题库与案例资源，后者负责统筹全县中小学参与——不仅柘城四高组织了全年级的集中竞赛，星集乡中心学校等乡村学校也将竞赛纳入校本活动，连偏远班级的课桌上都摆着印着“禁毒知识竞赛”的答题纸。这种“专业+教育”的模式，让原本严肃的禁毒宣传，变成了学生们能参与、愿参与的竞技活动：星集乡的试卷上，既有“新型毒品识别”的基础题，也有“青少年防毒技巧”的情景题；柘城四高的竞赛现场，学生们举着“一（1）班”的标牌专注答题，后排的老师既是裁判也是宣传员。参与度的“扩容”，藏在细节里。
不同于单一的笔试，部分学校加入了“课堂宣讲+竞赛答题”的环节：像图中教室那样，老师先用课件解析毒品危害案例，再组织随堂竞赛，让知识从“被动记”变成“主动答”。禁毒大队还联合教育局推出“竞赛积分制”——学生答题得分可兑换禁毒宣传手册，优秀班级能获得“防毒示范班”挂牌，这种正向激励让参与从“任务”变成了“荣誉”。据统计，仅柘城一县就有超万名中小学生参与，覆盖了从县城高中到乡村小学的全部学段。影响力的“延续”，则在于竞赛之外的渗透。许多学校把竞赛题目转化为课后讨论话题，比如“如何识别伪装成零食的新型毒品”；禁毒大队也依托竞赛数据，针对学生易错点制作了《青少年防毒口袋书》，通过学校发放到每个学生手中。正如星集乡中心学校的老师所说：“竞赛不是终点，而是让孩子们把‘防毒意识’装进口袋、记在心里的起点。”当最后一张竞赛试卷被收齐，这场活动留下的不仅是分数，更是城乡校园里更清晰的防毒认知、更主动的拒毒意识。
禁毒大队与教育部门的这次联动，证明了“专业资源+教育渠道”的组合，能让禁毒宣传真正走进青少年的生活——而这，正是构筑校园防毒长城的关键一步。
本文来源：商丘市公安局禁毒支队
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朱晓艳_HN716
