郑州工业应用技术学院：探索“六心聚力”新模式，开创心理育人新局面

促进学生身心健康发展，是落实立德树人根本任务的关键环节，更是培养担当民族复兴大任的时代新人的内在要求。郑州工业应用技术学院始终坚持以学生为中心，紧扣新时代青年成长成才需求，深入推进《河南省普通高等学校心理健康教育工作标准化建设（2022-2025）》落地见效，通过构建心理健康教育“大体系”，创新探索“六心聚力”新模式，着力为学生打造全周期、立体化的心理成长支持网络，让每一位学生都能在阳光心态下绽放青春光彩。

一、融汇课程“中心”，培育育人新生态

将心理健康课程纳入学校整体人才培养方案，作为学生心理健康教育的核心载体，课程设置32学时，2个学分。大学生心理健康教育中心下设心理健康教研室，根据学生成长需要开设《普通心理学》《恋爱心理学》等选修课。课程设置深度契合学生在不同成长阶段的认知特点、心理需求与发展规律，真正实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。学校以提升大学生心理健康素养为目标，购置《樊富珉团体工具箱》等优质教学资源，定期开展教学研讨会，全面增强专兼职教师教学能力，提升心理育人工作实效。

二、聚焦活动“轴心”，守牢宣教主阵地

学校成立大学生心理健康教育工作领导小组，各学院设立二级心理服务站，建设“学校—中心—学院—班级—宿舍”五级心理健康教育体系，启动“院校联动”机制，确保心理健康网络全覆盖。学校先后出台《进一步加强与改进大学生心理健康教育工作实施意见》《进一步加强各学院二级心理服务站建设实施意见》等文件，为全方位守护大学生心理健康提供制度保障。

为增强学生心理健康意识，学校组织开展“5·25”大学生心理健康宣传月、10月大学生心理健康宣传周专题与主题相结合的心理健康教育活动，包含“心理趣味运动会”“心理情景剧大赛”“心理委员技能大赛”等；开展入学教育心理健康讲座、心理主题班会、心理委员培训等活动提升学校师生心理健康意识，构建起“月度有主题，学院有品牌，班级有活动”的心理育人宣传矩阵。

三、锁定咨询“本心”，营造心灵避风港

学校不断构建心理健康支持系统，创新咨询形式与延伸服务。融合个体咨询、团体辅导、心理沙龙等多元服务渠道，满足不同学生心理需求。持续优化硬件设施配置，营造安全、专业的咨询环境；建立专职为主，兼职为辅的心理咨询教师与学生朋辈队伍。大学生心理健康教育中心有专职教师10人，其中有3名教师荣获“河南省优秀心理健康教育工作者”荣誉称号；鼓励专兼职教师定期参加专业知识与督导培训，邀请校外心理专家到学校开展主题讲座，不断提高心理健康教师专业水平。

定期开展主题式团体辅导活动，如压力管理工作坊、人际关系训练营等，让学生在互动中获得共鸣与支持。开通“郑工心晴”微信公众号，推送心理科普类文章，传播心理健康知识，帮助学生构建自我调节能力，让“避风港”不仅是临时的心灵停靠点，更成为滋养内心成长的长效空间。

四、铸实监测“盾心”，织密预警新防线

坚持未病先防、关口前置，把握“找准关键点、盯紧关键人、做好关键事”工作原则，充分发挥“学校－学院－班级－宿舍”四级预警网络体系作用，畅通信息反馈渠道，建立重点关注学生月报、服药学生周报、危机学生随时报监测制度，做到精准监护、全体覆盖、深度帮扶。结合工作实际需要，学校先后制定了《心理危机干预实施办法》《心理危机预警库学生管理工作办法》等相关文件，进一步提升了心理危机预防与干预工作的前瞻性与针对性。

找准关键点：开展新生心理普查、春（秋）学期初心理排查，七夕节、小长假、考研（期末）考试前夕等重点时间节点，对学生进行常态化心理排查。

盯紧关键人：各学院建立心理危机预警库，均实现“一生一档”“一人一策”监护制度；学校对单亲、留守、受霸凌经历与心理问题学生进行排查，建立“四项名单”，并对该部分学生加强心理关注。班级心理委员每月上报“班级晴雨表”，宿舍心灵守护者时刻观察，打通学生心理监测“最后一公里”。

做好关键事：持续加强专职教师联系二级学院工作制度，常规开展“院校联动”工作，即每月召开1次心理主题座谈会暨危机学生风险研判会，织密心理健康防护网。

五、凝聚家-校-医“同心”，构建共育责任链

充分发挥新媒体矩阵影响力，强化校家协同意识，提升家长心理问题的识别和关怀能力。“郑工心晴”开通了“父母成长园地”专栏，帮助父母理解孩子所处的心理发展阶段、大学生活特点以及关心关怀方式；创新形式征集学生和家长关注的常见亲子困扰，制作“家长课堂”系列微课，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，营造良好的家庭心理环境。

学校分别与郑州市第八人民医院、新郑华信民生医院签署了友好合作协议，为学生就诊开通了绿色通道；邀请精神科医生定期到学校坐诊，学生不出校门即可享受到专业医疗服务，满足及时就诊需求。学校与医院建立常态化的沟通机制，定期邀请医院专家为辅导员开展专题培训。

六、依托平台“慧心”，打造动态云矩阵

学校购置心理健康信息化平台，以平台为核心载体，构建智能化“慧心”中枢。整合全域资源，打通学工数据壁垒，建立动态更新的学生心理成长档案，对学生进行持续监测与评估，及时发现潜在问题并提供有针对性的干预措施，实现了健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系。此外，设置在线咨询、自助课程等功能，确保心理健康服务全覆盖。

郑州工业应用技术学院始终将学生心理健康放在育人工作的突出位置，“六心聚力”工作格局的探索与实践，始终锚定“以学生真实心理需求为原点，以提升心理素养赋能成长为方向，以培养心智健全的时代新人为使命”，真正让心理育人扎根学生、服务学生，为青年全面发展筑牢心灵基石。下一步，学校将持续深化心理育人创新实践，将心理健康教育深度融入“三全育人”格局，在筑牢学生心理防线的同时，更聚焦培养“心中有火、眼里有光”的可持续发展人才，用有温度、有精度的心理育人体系，践行为党育人、为国育才的初心使命！