平舆四中：共探语文教育新形态 赋能教学成长新征程

六月的驿城，暑意初萌，教研热忱正浓。近日，平舆四中胡丹丹语文名师工作室一行，怀揣对语文教育新形态的探索渴望，奔赴驻马店黄淮学院，深度参与由江西省教育学会读写教育研究分会主办、黄淮学院文化传媒学院承办的首届赣豫语文教育新形态建构研讨会，与来自赣豫两地的语文教育研究专家、语文教研员、中学骨干教师及黄淮学院文化传媒学院师生，在交流碰撞中，采撷语文教学新灵感。

课例观摩：于经典中见真章

研讨会伊始，多节精彩课例依次呈现。从《氓》的情感纠葛剖析，到《紫藤萝瀑布》的生命哲思探寻，再到《沁园春·长沙》的青春意气感悟 ，授课教师们紧扣“生·成”“三丰”等语文教育新形态理念，以文本为基，用多元教学策略搭建起师生对话、文本解码的桥梁。工作室成员紧盯课堂，关注教学环节推进、学生思维引导，从《雷雨》中人物语言的深度挖掘，到《劝学》《师说》联读的思辨拓展，每一处设计都成为研讨后复盘学习的素材，启发着对语文课堂创新的思考。

专家引领：在思想里寻方向

婺源县教学研究中心的钟宝生关于“‘生·成’语文教育形态建构”的分享，阐释着语文教学如何让知识“生长”、让素养“生成”；平舆县“三丰”语文教育形态项目负责人李继兵对“‘三丰’语文教育形态”的解读，为教学实践锚定人文丰实、思维丰活、语言丰美的坐标；江西师范大学詹艾斌教授“语文教育教学：确立新主张，建构新形态”的主题讲座，更是从理论高度，梳理语文教育创新路径，明晰新形态下“教什么”“怎么教”的核心命题 。工作室成员认真聆听、细致记录，让前沿教育理念入耳、入脑、入心，为后续教学研究筑牢理论根基。

交流研讨：借碰撞以促成长

圆桌对话环节，赣豫两地专家、教师围坐，共议“语文教育新形态建构”，分享实践中的困惑与探索，也汲取他人经验。从新形态课堂的评价标准，到校本教研如何融入新形态理念，思维的碰撞点燃创新火花，让成员们明晰：语文教育新形态的建构，需扎根课堂、联结师生，更要在传承与创新中找到平衡。

归程展望：携所学再启新程

“共探语文教育新形态，赋能教学成长新路径！”研讨会落幕，学习之旅未完，“充电”后的平舆四中胡丹丹语文名师工作室主持人胡丹丹信心满满的表示，将带着参会所学，回到教学一线深耕细作，把“生·成”理念融入日常课堂，让知识传授与素养培育共生共长；以“三丰”目标为指引，打磨语言教学、思维训练、人文滋养相融合的课例；借新形态建构契机，带动学科组教研升级。

“解锁语文教育新形态，以创新赋能教学成长新征程！”平舆县第四初级中学校长张建全表示，在“双减”政策深化与人工智能蓬勃发展的双重背景下，此次参会，是工作室成长路上的重要印记，多维创新模式、前沿教学理念，必将为工作室成员的专业成长注入强劲动能。未来，希望工作室以此次参会为契机，持续深耕语文教研，打磨优质课堂，辐射带动更多教师，为平舆四中乃至区域语文教育高质量发展注入澎湃动能，让语文教育新形态在实践中落地生根、绽放光彩。

（通讯员：贺志勇  编辑：刘铁牛）