河南
为积极响应《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神和《中国教育现代化2035》关于“建设高素质专业化创新型教师队伍”的战略部署，准确把握新时代教育工作的任务目标，商丘学院紧扣国家乡村振兴与教育高质量发展要求，以“三擎驱动”师范英才领航工程为核心，通过学科竞赛、公益支教、科研训练构建“三位一体”师范生培养体系，培养了一批兼具专业素养、教育情怀与创新能力的应用型教育人才。
创新引擎：以赛促学，锤炼教学硬实力。商丘学院始终将学科竞赛作为培养应用型、创新型师范人才的重要抓手，紧密对接教育部“以赛促教、以赛促学”的育人导向。近年来，人文学院组织学生参与省级以上教学竞赛23类，累计获奖2584人次，其中一等奖351人次。在全国“华文”师范生教学技能展示等高水平赛事中，小学教育专业3名学生在语文现场教学技能展示中荣获3个一等奖，在语文教学片段设计中，荣获2个一等奖，1个二等奖。在河南省第二十届高等学校师范专业毕业生教学技能比赛中，荣获2个一等奖，2个二等奖。成绩的取得，充分展现了扎实的专业功底与教学实践能力。通过竞赛，师范生将理论转化为解决实际教育问题的能力，为未来职业发展奠定了坚实基础。
实践引擎：支教赋能，扎根乡村育情怀。为积极响应国家乡村振兴，助力乡村教育发展战略，探索实践教学校内校外相结合、线上线下相结合、专业实践与课程思政相结合的新路子，学校连续多年组织学生利用寒暑假参加了广西师范大学“数学课栈”团队举办的小学数学在线辅导教育公益活动。自2021年寒假以来，人文学院共组织了1446名学子参与“数学课栈”公益支教项目，累计服务乡村学生超1.2万小时，144人获评“星级志愿者”，多名教师获“优秀指导教师”称号。此外，学子深入海南定安等地支教，获“美在心灵公益人”等荣誉，并长期参与“青椒计划”，助力乡村教师专业成长。公益实践不仅锤炼了师范生的教学适应力，更厚植了扎根基层、服务社会的教育情怀。
学术引擎：科研筑基，培育创新领航者。科研训练是培养高校大学生创新能力和综合素质的重要途径，学校通过指导鼓励学生申报和完成科研项目来开展本科生科研训练活动。近年来，学生独立主持立项市厅级项目83项，独立主持结项市厅级项目35项，学生参与教师科研立项人数累计483人，学生参与教师科研结项人数累计273人。学生主持完成的科研项目还屡获大奖，并撰写了一系列高质量的研究报告。
商丘学院“三擎驱动”师范英才领航工程，通过以赛强技、以行铸魂、以研促创，实现了师范生“知识传递—实践检验—研究深化”的闭环提升，有效破解了传统师范教育中理论与实践脱节的难题。这一模式不仅为地方基础教育输送了大批“下得去、留得住、教得好”的优秀教师，更以创新实践回应了新时代对教师队伍“高素质、专业化、创新型”的迫切需求，为教育强省建设贡献商丘学院方案。
