平舆东皇：聚焦核心素养 拓新教育良方

为深入推进教育教学评估体制改革，逐步形成践行新课程理念、新课标要求的课改氛围。4月24日，市教育局“三项工作”评估组在县教育局党组副书记魏应齐等人的引领下，先后走进平舆县第四初级中学和平舆县第十六小学，重点对两所学校的阅读和写字两项重点工作进行实地检查评估。

评估组一行到校后，便迅速投入到实地查看工作中。他们漫步校园，仔细查看校园文化建设中与阅读、写字相关的展示区域，从走廊的书法作品展览到班级的阅读角布置，每一处细节都认真审视，对学校营造的浓厚文化氛围给予充分肯定。评估组不时与师生亲切互动，倾听师生对阅读活动、写字训练的收获与建议；与教师深入探讨教学实践中的困惑与突破，场面和谐热烈。

评估组通过观看经典诵读视频，翻阅学生书法作品，初步了解师生的阅读与写字教学成果。他们仔细翻阅了课程实施方案、学生作业、教师成长记录等材料，全面了解学校在阅读与写字教学工作中的制度建设、过程管理与成果积淀。评估人员对学校在教学管理上的规范性给予认可，同时也针对档案内容的丰富性和系统性提出了进一步优化完善的建议。

教室里，评估组相继走进阅读课和写字课课堂，近距离观察教师教学方法与学生学习状态。阅读课上，师生共读经典，共享阅读兴趣，心灵沟通、思维碰撞；写字课中，学生全神贯注，执笔规范、字迹工整。评估人员不时交流看法，在肯定亮点的同时，针对课堂细节提出优化建议。他们现场收集了学生的写字试题纸，以便后续深入分析学生的书写水平和教学成效。

在反馈会上，评估组对两所学校工作给予高度评价：学校立足学生终身发展，将阅读、写字融入日常教学，通过“晨诵午写”、“书香校园”和“书法教育示范学校”创建等特色活动激发学生兴趣，阅读、写字教学大胆创新，成效显著，有效提升了课堂活力与教学质量。同时，评估组也提出指导性意见，进一步加强阅读资源整合，完善写字分层教学，深化教学成果推广等。

“此次评估既是对学校工作的一次全面‘体检’，更是一次宝贵的学习机会。”对此，平舆四中校长张建全深有体会，“我们将以问题为导向，细化整改方案，强化师资培训，深化阅读与写字教学的融合与创新，为培养‘腹有诗书、笔有乾坤’的新时代学子持续发力。”

“以查促优，以评提质。”东皇街道中心学校校长王金华表示，此次评估不仅为东皇街道教育教学工作指明方向，更激励全体教师以更高标准、更实举措推进教育改革。未来，东皇街道将以此次评估为契机，聚焦核心素养，深化教育改革，持续深耕阅读、写字与课改工作，奋力书写东皇教育高质量发展的新篇章。

（通讯员：贺志勇 胡丹丹      编辑：刘铁牛）