河南
郑州升达经贸管理学院深入贯彻落实国家“人工智能+”行动、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《河南省“人工智能+教育”三年行动计划（2025-2027）》等战略要求，快速响应布局人工智能赋能教育教学，以提升师生AI素养为核心目标，构建“教师能力进阶—学生技能强化—校企协同创新”三位一体培养体系。
加强AI技能培训，提升教师综合素养
学校高度重视人工智能时代的教育变革，将人工智能教育教师培训作为教师队伍建设的关键举措纳入年度发展计划。通过分层分类开展专项培训，帮助教师掌握AI工具应用、AI融合课程设计、AI赋能教学策略等核心能力，并建立“理论学习—实操演练—课堂实践—反思提升”的闭环培养机制，系统提升教师专业化水平，为培养适应未来社会需求的创新型人才奠定坚实基础。2024年开展两期面向全校教职工的“AIGC师资训练营”，鼓励学校教师参与“AI技术赋能教育教学”相关培训。同时，为充实人工智能教育教师队伍，学校积极引进高校、科研院所、高科技企业中符合条件的专业人才作为人工智能专兼职教师，为学校人工智能赋能教育教学提供有力保障。
开发AI课程，搭建人工智能教学的平台
为适应人工智能时代人才的培养要求，学校首先着手构建相应课程教材体系，推动教学改革，切实转变学校的人才培养模式。既要围绕人工智能时代对全面发展的高素质人才的要求，重新架构课程、丰富教材种类、增强教材适应性，更要充分利用各种智能设备，将线上学习与线下学习、集中学习与分散学习、课堂学习与场馆学习等多种学习形式相结合，创造出更加适合每一个学生特点的教育模式。目前学校已建设《基础会计》等4门AI课程，自主开发《智游魔方-deepseek旅拍创作》《DeepSeek大模型应用——低代码程序开发》《AI财经实战：DeepSeek大模型拓展财经思维》等7门涵盖AI工具应用及行业实践两大方向的系列通识课。这不仅展示了学校在AI教育领域的创新实践，更为教育数字化转型提供了有力支持，为学生掌握AI技术、提升数字化素养和创新能力提供重要平台。
校企协同，共建人工智能创新人才培养基地
面对人工智能新科技的汹涌蓬勃之势，学校积极逐步完善学生实习实践制度，建设一批产教融合、科教融汇的实习实践基地，利用信息化手段加强对大学生实习的规范管理，提高大学生实习质量。以多元评价扭转应试教育倾向、强化创新发展导向，建立尊重学生志趣的转专业机制。学校已面向学生举办“AI数据科学训练营”与“人工智能基础数据产业基地”，开展实践创新活动，积极培养符合智能实地需要的创新型人才。
总之，郑州升达经贸管理学院通过系统性培训、课程建设、实践活动，推动AI技术与教育教学深度融合，利用人工智能辅助或深度介入课程，打造人工智能助教、人工智能教师，持续创新教学场景，提升教与学效率与质量，培养适应智能时代需求的应用型人才，为我国高等教育的创新与发展注入新活力，助力推进我国教育数字化。
本文来源：郑州升达经贸管理学院
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张超_hn212
