黄河科技学院执行董事杨保成在河南省高等教育学术年会主会场作应用型高校本科专业高质量建设报告

在3月16日召开的河南省高等教育学会第三届理事会第五次会议暨2025年学术年会上，黄河科技学院执行董事杨保成教授受邀在主会场作学术报告，受到广泛好评。

此次会议采取主会场和3个分会场相结合的方式进行。在会场，河南省教育厅党组成员、副厅长朱自锋围绕贯彻《教育强国规划纲要（2024-2035）》及全省教育大会精神作主旨报告，强调学科专业建设对区域经济社会发展的核心支撑作用。黄河科技学院执行董事杨保成执行董事和河南财经政法大学党委书记、校长司林胜等四位专家在主会场作学术报告。另有12位专家分别在“普通高等学校”“高等职业学校”“民办高等学校”等分会场作学术报告。

杨保成以《 聚焦产业需求  深化综合改革——应用型高校本科专业高质量建设的战略思考与实践创新》为题，聚焦应用型本科高校服务国家战略的专业高质量建设要求，对目前应用型高校本科专业结构调整存在的三个突出问题，创新性提出三条破解路径：

一是全面推动“产业教育化”，提高本科专业建设与国家战略急需的适配度。将产业需求前置到本科教育中，通过市场化机制优化资源配置，强调教育体系与产业发展的深度融合，提升教育服务产业发展的能力。包括开展基于产需的专业动态调整；课程体系的专业嵌入；“教育—产业”双向评价机制等。

二是全面实施“项目化教学”，提高学校专业建设与区域发展的适配度。紧密对接企业岗位任务，将企业真实项目“化”为教学过程，师生共同完成完整的项目任务，培养学生真正的独立分析问题解决问题的能力。实施过程中，学生通过项目化教学，将理论知识和真实项目紧密结合，直接胜任岗位要求；倒逼专业基础课改革，支撑应用型课程建设；采用市场真实评价。

三是全面开展“个性化教育”，提高本科专业建设与学生全面发展的适配度。运用“生本教育”理念，以学生为中心，尊重学生的个性、兴趣、特长，把个性化学习、个性化教学、个性化教育落实到课堂。人才培养方案中设置就业创业应用型研究三个方向，学生可根据职业发展方向自由选择；实施个性化教学，探索多样化的教学模式；依托数智技术和人工智能，为学生个性化学习提供强有力的技术支持；全面推进学分制改革。

杨保成结合黄河科技学院的办学经验，从体制机制改革、产业需求导向、课程体系创新重构、质量保障和数智化赋能五个方面，积极开展综合改革与创新实践，为应用型高校深化改革提供了有益借鉴。