黄河科技学院成功举办第二期“应用型高校课程开发与建设工作坊”

为探索应用型高校课程改革的新路径，提升教师课程开发能力，助力应用型创新人才的高质量培养，3月8日至9日，黄河科技学院成功举办第二期“应用型高校课程开发与建设工作坊”。本次培训吸引了来自全国26所高校的81位学校领导、教学管理人员及骨干教师参加。学校执行董事、副校长杨保成作主题报告，校董事会专家咨询委员会主任赵卫东出席开幕式。国家教育行政学院教育领导力与管理研究中心主任刘亚荣教授专家团队作专题培训。培训由教育教学中心常务副主任李高申主持。

开幕式上，赵卫东对远道而来的嘉宾表示热烈欢迎。他指出，本次工作坊旨在搭建校际协同创新平台，增进与兄弟院校的友谊，通过“共筑战略合作新机制，共研人才培养新标准，共享课程建设新成果，共创教育变革新生态”，推动应用型高校高质量发展。

杨保成以“数智赋能，项目驱动，评价牵引，高质量推进应用型本科课程体系建设”为主题，详细阐述了黄河科技学院以数智技术为支撑、以项目驱动为动力、以科学评价为导向，全面重构产教融合型课程体系的背景、思路及具体实施路径，并分享了黄河科技学院在课程体系重构、专业建设及师资队伍建设等方面的实践经验，展现了在应用型本科教育领域的积极探索与创新成果。他期待与更多兄弟院校携手，共同探讨应用型高校发展的核心难题，共创高质量课程体系，在应用型高校发展道路上走出自己的特色，尤其是中国特色。

刘亚荣专家团队围绕“课程开发与建设”和“基于知识建模图的教案设计技术与方法”展开专题培训。培训内容条理清晰、深入浅出，系统讲解了课程知识建模的原理与方法，并结合实际案例详细阐述了基于知识建模图的教案设计技术，参训教师积极参与研讨与交流，进一步深化了大家对课程建设的思考。

在经验交流环节，教育教学中心副主任李海霞以“产业需求导向下的项目化教学课程体系构建与实践”为主题，从学校层面详细介绍了项目化教学体系的创新实践与关键环节。她结合就业方向项目化教学课程、应用型研究方向项目化教学课程以及专业基础课三类课程的改革案例，展示了学校在课程内容、教学方法和评价体系上的创新成果。

杨晓艳等6位优秀教师代表，结合各自所授课程，从课程设计、教学方法创新、教学资源整合、评价体系优化以及数字化平台应用等方面，多维度分享了课程建设的实践经验。

参训教师高度评价本次工作坊的实效性与创新性。云南昭通学院邱勇雷老师表示，通过“理论+实践”的沉浸式学习，系统掌握了知识建模、课程结构优化等核心方法，为后续开展基于学生反馈的课程迭代提供了清晰路径。广西外国语学院王艺桦老师特别指出，工作坊将知识图谱技术引入教学设计，使其对课程逻辑建构有了全新认知，这种“以学生为中心”的教学创新模式极具借鉴价值。参训教师一致认为，工作坊在课程改革理念、实施路径和支撑体系等方面提供了可复制、可推广的实践经验，期待建立长效合作机制，共同推进应用型课程建设高质量发展。

培训期间，广西外国语学院、湖南信息学院和长春人文学院等多所高校主动对接黄河科技学院教育教学中心，就学校创新性教育教学改革理念、产教融合型课程体系的构建、人才培养等方面，开展“点对点”深度交流。

参训教师还参观考察了中国民办教育博物馆、创客工厂、数字化展厅、冰雪馆等场馆。