经验交流促提升 携手共探新高考—— 甘肃省校长团到访郑州市郑开学校

3月10日下午，郑州市郑开学校迎来了甘肃省庆阳市校长团，此次到访，旨在深入了解新高考背景下学校选课走班的实施情况，为两地区的教育理念融合与实践经验共享搭建了桥梁。

在交流会上，校长张常立介绍了学校的整体情况。学校在师资队伍建设、学科建设、德育工作等方面成果斐然，学校多次荣获省市荣誉，师资力量不断增强，为新高考改革背景下选课走班的实施奠定了坚实基础。

学校教师发展中心负责人、高二年级主任韦林为各位校长带来了《郑州市郑开学校选课走班实施方案 —— 三阶段进阶培养体系》的实践操作报告。报告介绍了学校选课走班的实施背景，详细阐述了学校行之有效的选课走班体系。

在核心策略方面，学校构建了三级指导体系。学校层面，深入学习新高考选科政策，明确高考科目组合及专业匹配情况，确定重点引导的选科组合，并允许其他组合存在，以满足学生多样化需求；学科层面，各学科深入分析学科特点和教学要求，为学生提供专业的选课指导；年级层面，通过家长会、家长大讲堂、家长开放日等多种沟通方式，帮助家长树立正确选课观念，共同参与孩子的选课决策过程。针对学生在选课过程中出现的生涯规划意识淡薄、盲目选课、选课焦虑等问题，学校通过组织职业体验活动、提供丰富选课信息、举办选课经验分享会等方式加以解决。

实施路径上，学校将选课走班分为三个阶段。高一是选科组合认知阶段，依据高校招生专业选科要求，开展各种专业指导和活动，加深学生对高校专业的认知。同时开设与选课学科紧密联系的社团课程，让学生在实践中感受学科魅力，明确兴趣方向。结合联考大数据进行学科潜能诊断，为学生提供个性化一对一辅导，帮助学生初步确定选课方向。

高二进入定向突破、适时调整阶段。这一阶段巩固优势科目，提升薄弱科目。深入了解赋分规则，优化选科策略，学生在实践中产生新认知，在家校协商确认后，适时调整选课组合。

高三则是精准施策、脱颖而出阶段。对于赋分及不赋分学科，有的放矢，强化复习。同时注重学生的均衡发展，合理分配时间，调整心态，避免过度焦虑。

校长团成员们认真聆听、积极互动，对郑州市郑开学校在新高考选课走班方面的实践成果给予高度评价。双方就选课走班过程中的师资调配、教室资源利用、学生综合素质评价等问题展开深入交流与讨论。此次参观学习活动增进了两地区学校之间的了解与友谊，更为新高考改革的深入推进提供了宝贵的经验借鉴。未来，郑开学校将继续深化教育教学改革，不断完善选课走班制度，为学生的全面发展和个性化成长提供更优质的教育服务，同时也期待与更多教育同仁携手共进，共同推动教育事业的蓬勃发展。