河南
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为深入探索我省家校社协同育人“教联体”模式，充分释放其在教育资源整合共享、教育质量整体提升等方面的积极效能，2月28日下午，河南省教育学会家校社共育专委会张雨、张冬梅、王浩，以及《E教（学）中国》周刊采编张帆一行4人，来到郑州中学第四附属小学调研指导工作。
多维推进 协同育人
校长王竞对调研组的到来表示热烈欢迎。王校长从完善组织机构，提供共育保障；构建共育课堂，加强校家社联动；建设师资队伍，提升共育能力；开展实践活动，推进课题研究；做好项目总结，重视宣传报道；典型经验分享，共享共育策略六个方面详细介绍了学校在家校社协同育人方面的工作举措与成果。
肯定成果 指明方向
河南省教育学会家校社共育专委会副主任兼秘书长张雨肯定了学校的做法，同时也指出，在进一步深化协同育人工作中，要注重各环节的精细化管理，提升教师专业能力，加强家长教师志愿者队伍建设，聚焦家长层面协同育人，倡导做“三伴”好父母，确保每一项举措都能持续发挥最大效能。
此次调研指导，为学校进一步明确了发展方向。学校将以此次调研为契机，进一步完善和创新“教联体”建设，为学生的全面发展创造更优质的教育环境，推动家校社协同育人工作迈向更高水平。
