洛阳师范学院两个专业接受教育部师范类专业认证专家组进校考查

2月23日至26日，教育部师范类专业联合认证专家组一行11人，对洛阳师范学院思想政治教育、历史学专业进行师范类专业第二级认证进校考查。江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院原党委书记李洪天教授担任联合组组长，并兼任思想政治教育专家组组长，江苏师范大学原副校长钱进教授担任历史学专家组组长，河南省教育评估中心副主任张新民担任联合项管。

2月24日上午，专家见面会在成均楼B301会议室举行。专家组全体成员、学校在校校领导、相关职能部门负责人、认证专业所在学院领导班子成员及专业负责人、公共课开课单位负责人参加会议。会议分为两个阶段，第一阶段会议由洛阳师范学院党委副书记赵海彦主持。

校党委副书记、校长郭海明代表全体师生对专家组一行莅临学校开展师范类专业认证工作表示欢迎和衷心感谢。他指出，教师教育是百年洛师薪火相传赓续的“传统底蕴”、深耕厚植坚守的“办学底色”，是立校之本、兴学之源、强校之基。此次专家组进校考查，既是对学校师范类专业建设情况的一次深度检阅、全面体检，更是学校推进师范教育改革、推动各项事业高质量发展的一次靶向分析、开方固本的难得机遇。他表示，学校全体师生将积极支持、全力配合专家组工作，虚心接受指导，认真听取反馈，及时整改提升，持续推动以认证促建设、促改革、促发展，为学校高质量发展增力赋能。

副校长马录芳以《构筑师范教育高地 助力教育强国建设》为题，向专家组汇报了学校教师教育工作基本情况。思想政治教育、历史学专业负责人分别作了补充汇报。

张新民介绍了河南省教师教育发展整体情况和师范类专业认证工作开展情况，并对学校师范类专业建设及认证工作提出了具体要求。

第二阶段会议由李洪天主持。他对师范类专业认证工作作了简要说明，并对学校师范教育提出了要求、表达了期待。在循证交流环节，专家组从洛阳师范学院毕业要求达成评价制度设计和落实情况、第二课堂支撑毕业要求的持续改进举措和成效等方面进行了提问，教学评估与质量监控中心、团委等部门负责人进行了现场回答。

随后，专家组展开了为期两天的现场考查，通过集体考查相关的教学场所和设施、校内实践平台、书院社区，听课看课、走访座谈、深度访谈、查阅资料等多种方式，深入了解两个专业的教学状况和人才培养质量。

2月26日上午，专家组分别在马克思主义学院、历史文化学院召开专业层面专家意见反馈会。学校层面专家意见反馈会在成均楼B301会议室召开，专家组全体成员、学校在校校领导、相关职能部门负责人、认证专业所在学院领导班子成员及专业负责人、公共课开课单位负责人参加会议。会议由李洪天主持。

李洪天代表联合认证专家组反馈进校考查总体情况。他指出，学校“因师而立，缘师而兴，以师为荣”，将教师教育作为办学之基、立校之本，始终贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本任务，将提升师范生的师德修养和能力作为师范人才培养的首要目标，着力构建以河洛文化为特色的育人体系，将优秀传统文化融入师范生培养全过程，同时推进育人模式的改革，在全省率先实施全员书院制暨“一站式”学生社区建设管理。近几年，学校依据师范类专业认证标准，重构了教学质量标准体系和质量保障体系，加强了师范生实践能力培养，并取得了明显成效。

随后，李洪天、钱进分别对思想政治教育、历史学专业进行了专家组考查意见反馈，在充分肯定专业办学优势和特色的同时，又精准指出两个专业在人才需求调研、课程体系、合作与实践、质量保障体系等方面存在的问题，并提出了具体的改进意见和建议。

校党委书记郭改英作表态发言。她表示，专家组提出的意见和建议直击“问题症结”，直面“实践堵点”，为洛阳师范学院做好整改工作提供了目标导向和实践路径，是一份极具科学性和权威性的师范专业建设“体检报告”。学校将以最坚决的态度、最有力的措施、最务实的作风，把各位专家的意见建议作为学校深化师范教育改革的“助推器”，升华到理念上、固化在机制里、落实到行动中，强化思想认识主动改，聚焦反馈问题彻底改，坚持以点带面系统改，全力做好专业认证整改工作，以高质量的发展成果回馈各位专家对洛阳师范学院的深情厚谊。

张新民对洛阳师范学院师范类专业认证工作给予了充分肯定。他强调，学校和专业要认真分析专家提出的问题和建议，高度重视、持续改进，锻长板、补短板、强弱项，扎实做好专业认证的“后半篇文章”，切实提高师范类专业人才培养质量，逐步形成自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，建成“有历史、有故事、有情怀、有底蕴、有水平、有担当、有特色”的地方高水平师范大学。

截至目前，洛阳师范学院已有11个专业先后接受教育部师范类专业认证专家进校考查。学校将持续深入学习贯彻党的二十届三中全会、全国教育大会精神，以师范类专业认证为抓手，深入推进教师教育改革、加强专业内涵建设，培养高质量基础教育师资，为洛阳师范学院加快建设特色鲜明的地方高水平师范大学奠定坚实基础。