河南平舆：“研”途皆风景

教而不研则浅，研而不教则空。为深入落实“教学评一致性”理念，提升课堂教学质量，促进教师专业成长，12月11日-12日，平舆县教育局组织开展的“教学评一致性”集中研修活动先后在平舆六中和八中举行。旨在通过公开课展示、课堂评议、总结评价等环节，共同推动“教学评一致性”理念在教育实践中的落地生根，继而提升教师的专业素养。

学习是最动人的姿态，培训是最幸运的遇见，成长是最惊喜的风景。活动吸引了全县众多教师的热情参与，县教育局副局长王辉与全县各初中校长的共同参与，让冬日“研”途一路向暖。

道不可坐论，德不可空谈。公开课展示环节，平舆六中的郭雅倩、思源学校的鲍宁、二中的杨金鸽、八中的朱小雯、四中的杨秀珍和一中的周慧敏等老师有“备”而来，聚焦学科核心素养，关注课程标准、教材新变化和学习目标，准确把握新教法，展示“教学评一致性”在教学实践中的具体应用和独特魅力。

成效在课上，功夫在课下。课堂上精彩不断，亮点纷呈。老师们扎实的教学功底，有效的教学方法，灵活的驾驭能力，展示出厚实的学科素养和先进的教学理念。这是老师们平时学习与实践的结果，也是校本研修集体智慧的结晶。

精准剖析，引领成长。在课堂评议环节，议课的六位老师，结合“教学评一致性”课堂观察表分别从不同角度，对课堂进行评议，他们认为教师基本上都能出色地实现了“教学评一致性”任务。教学目标明确，与教学内容紧密匹配，确保了教学的针对性。教学方法多样有效，充分激发了学生的学习兴趣和参与度。评价方式科学合理，与教学目标相呼应，为学生提供了及时准确的反馈。整堂课氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。建议继续保持并进一步优化教学策略，以持续提升教学质量。

在困惑中总结，在体验中感悟。在总结评价环节，课教中心的李继兵和徐诚伟老师围绕“教学评一致性”的理念与实践进行了深入探讨，剖析了如何在教学中实现教学目标、学生学习过程与评估标准的高度一致；指出了清晰的目标是“教学评一致性”的前提和灵魂，“教学评一致性”要指向有效教学，“教学评一致性”的实现取决于老师的课程素养与评价素养；强调了只有在教学过程中紧紧抓住目标、学习、评价的一致性原则，才能真正的实现高效课堂，才能为学生素质教育的发展提供有效的教学手段。

“教无涯，研不尽。”平舆县教育局副局长王辉深有感触地说，“教学是一场修行，教研活动更是教师终身的修炼。此次教研活动为教师搭建了交流的平台，达到了教师相互学习，相互探讨，共同提高的目的。”

“高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。”王辉表示，高质量的研修活动是教师专业成长的现实要求，是深化教师培训精准改革，创新教师研修模式的必由之路。在教育的漫漫征途中，每一次的研修学习都是点亮前行道路的明灯，县教育局将以这次研修活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，让老师们在反思中进步，在研修中成长。

（通讯员：贺志勇 杨立 胡丹丹  编辑：刘铁牛）