联合教研促提升 互学互鉴共成长——联盟校高一年级地理学科联合教研

为加强联盟校间的地理教学交流与合作，提升教师专业素养，推动教学教研工作更深入地开展，11月18日，郑州市第二高级中学、郑州市101中学、郑州市第四十七中学、郑州市第九中学、郑州中学、郑州市实验高级中学、郑州市第十九中学、郑州第十六中学、郑州市第十七中学、郑中国际学校、郑州市郑开学校等十余所学校高一地理教研组联合教研活动，在郑州市郑开学校举办，郑州市郑开学校地理教研组组长彭慧兰主持会议。

郑开学校教师陈曦，针对本次高一期中试卷进行分析：试题的命制紧扣时代脉搏，聚焦铸魂育人；植根必备知识，落实基础性的考察要求；聚焦关键能力，落实综合性和应用性的考察要求；设置真实的问题情境。这启示在教学中回归课本，根植必备知识；立足学科逻辑，总结不同学科知识、能力的教学策略；设置真实的问题情境，注重情境教学。

郑州市第二高级中学教师丛杉，对期中考试进行分析，分享了试题讲评模板，先摸清问题再从多维度深层次分析最后对症下药，逐步推进。同时对于提高试卷评讲效率进行探索，集体备课、“四课”活动和集体教研相结合，从试卷评讲、复习和命题等多个角度进行共同思考、探索和提升。

郑州市第四十七中学教师赵伟杰，分享了针对地理难点突破的试题整理尝试、学科融合视角下的高中地理实践活动设计与实施，从实践活动价值、实践活动类型、活动设计策略、活动实施建议、活动案例分析等多个角度进行分析交流。

郑州市九中教师王若冰分享了对2024河南高考地理试题的研究，以6、7、8题为例解读地理重要考点之尺度观，考查考生尺度关联思想，需要把小尺度区域放到较大尺度区域背景中进行思考。这启示教师在课堂教学中渗透尺度观，注重新教材相较于旧教材新增部分，抓住典型案例。

郑州市回民高级中学教师潘金艳对习题课评讲进行经验分享，采用强调解题思路、鼓励同学提问、共同探讨解决方案等教学方法，注重激发学生学习兴趣，及时收集反馈，鼓励学生分享个人学习成就与经验，促进相互学习与激励。

郑州中学教师郭钰分享了期中考试考前指导，选择题答题需要抠字眼式审题，换位思考，找出关键词，明确问题考点。综合题解题应做到审题规范，明确考查意图；回归教材，思路清晰；采点答题，确定答题基本思路；规范答题条理严谨组织答案。

郑州市第十九高级中学分享了发挥学生自主、教师引导的评卷模式，首先要相信学生独特的分析，同时教师要以身边的素材为引导，这种评卷模式学生理解的比较透彻，学习地理的积极性大大提高。

郑州市101中学的教师张哲，指出了学生在习题讲评课中常见的问题，如学生对题目陌生不熟悉，详略不得当，缺乏方法和规范的引导等。针对问题提出具体的解决措施，提出在题目讲解中里穿插对方法和规范的引导，提前告诉学生会抽查一部分人给老师讲题等方法。

郑州市第十六高级中学教师杨涛针对如何提高试卷评讲效率进行分享，提出及时讲评、迟发答案、找准方法、针对讲评、提高效率、对症下药、巩固记忆、循循善诱多种方法。

郑州市第四十七中学教师赵伟杰对参会老师们的精彩发言进行总结，学生选科意向逐渐清晰，学情发生变化，地理教学要展现学科特色，积极进行教研讨论，开展地理实践活动，敬重我们的职业，在日常教学中体现我们的微创新。