林州建筑职业技术学院召开教风建设推进会

11月12日下午，乘着学校“三风”建设暨服务体系建设宣贯会的东风，教学相关部门在行政楼607会议室召开了“教风”建设推进会。李文山副校长、李超杰副校长，教学工作部、质量保障与评估中心、产教融合处部门负责人等参加了会议。本次会议旨在深入分析当前学校教风现状，明确改进方向，并部署未来一段时间内教风建设的重点任务与措施。

会上各职能部门对所分管的工作进行了剖析和交流，教学工作部通过详实的数据和案例，对当前教风现状进行了全面剖析，既肯定了成绩，也指出了存在的问题和挑战。质量评估与保障中心就近期工作的开展情况做了深入的交流，并围绕师德师风、教学能力提升、教学质量监控等关键领域，部署了下一阶段的具体工作任务。产教融合处从校企合作、继续教育、国际交流等方面分析了目前的工作情况、存在的问题及改进措施。

李文山副校长对于各部门的工作给予了肯定，指出“三风”建设是学校当前及未来发展的重要战略举措。教风更是学校的灵魂，是教育质量的基石。它体现在教师的言传身教中，贯穿于教学的每一个环节，影响着学生的成长和成才。因此，加强教风建设，对于提升学校整体教学质量、培养高素质技术技能人才具有重要意义。李文山校长作出了如下要求：

首先，要强化教师的师德师风建设。师德是为师之本，教师们要时刻牢记自己的职责使命，坚守职业道德底线，以高尚的师德风范去影响和感染每一位学生。我们要通过开展各类师德培训活动、树立师德典范等方式，让师德的光辉在校园中熠熠生辉。

其次，提升教师的教学能力至关重要。高职教育有着自身的独特性，要求教师不仅要有扎实的专业知识，更要具备娴熟的实践操作技能和创新的教学方法。我们要鼓励教师积极参加各类专业培训、企业实践锻炼，不断更新自己的知识体系，提高教学水平，能够将最新的行业知识和实践技能融入到课堂教学中，让学生真正学到有用的本领。

再者，完善教学评价与激励机制。通过建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、公正地评价教师的教学工作，让教师们清楚地了解自己的教学优势与不足，以便有针对性地进行改进。同时，设立合理的激励机制，对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发全体教师的教学积极性和创造力。

本次教风建设工作会议不仅是一次对当前教风现状的深刻反思，更是对未来发展方向的明确指引。通过会议的召开，进一步激发了全校教师对教风建设的责任感和使命感，为构建高质量教育体系、培养更多高素质技术技能人才奠定了坚实基础。