郑州市第三十九中学召开政史地教研组新老九年级经验交流会

2024年9月4日，郑州市第三十九中学政史地组召开了以“合作共享，智慧提升”为主题的九年级新老教师教研交流会议。此次研讨会旨在通过深入交流教学经验，提升新九年级教师的教学能力、教学方法，促进九年级政史地成绩稳步提升。会议由历史组李倩老师主持，校长刘旭东，教务主任李建玉、牛楠楠受邀参与此次会议。

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道法教师分享教学心得

会议始，上一届九年级道法教师分享自己的教学心得。

张润霞老师对过去一年九年级教学进行全面而深入的总结。她提到：在过去一年的九年级道法教学过程中，全组贯彻“共享资源、通力合作”的原则。无论是课件还是试题，组内老师都会相互分享交流，做到课前充分备课、课上认真负责、课后作业积极反馈。

刘丹丹老师谈到自己的经验时强调：要给学生制定计划复习，固定时间模拟考试，及时进行错题分析，培养学生的答题技巧、答题思路和语言表达，并对习题进行针对性讲解。

吕洁老师说到：九年级无论是学生还是老师都要目标明确，组内教师随时随地交流教学中遇到的问题，坚持资源共享。在学生作业方面坚持“少而精”的原则，精选习题，精讲精练。

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历史教师分享教学心得

紧接着，历史组的三位老师分享自己的教学经验。王书霞老师提到四点内容：第一，因材施教。对班级不同学生分层次提要求，上课时有抓手；第二，教学相长，学生、班级之间的良性竞争为其带来其源源不断的教学动力；第三，授课突出重难点，每节课给学生展示思维导图以帮助学生理清事件关系；第四，对于学生反馈耐心细致。作业收缴注重时效性、评讲讲究方式方法，在此基础上，学生会有针对性地改进。

徐艳萍老师发言时讲到四点：第一，每节课备课一定要充分，只要上课稍感不顺，就会回去重新调整；第二，作业批改做到全批全改，评讲习题时强调审题方法及答题格式；第三，分层次关注学生。针对学生差异，制定不同目标，做到不放弃每一位学生。

王杰老师从复习角度分享：首先只有教师备课充分才能吸引学生，一定要回归教材，夯实基础，学生老师都要看透读透教材；其次，在课堂中运用思维导图，构建学科框架。最后，在二轮复习时主要是专题和套卷练习，做到系统化复习。

六位教师经验分享结束后，由组内新九年级教师进行感悟分享，宋雪老师表示：虽然接手九年级压力很大，但组内一直坚持资源共享，再加上班主任老师的默默付出，上课轻松不少。另外，宋老师表示一定会化压力为动力，努力提升自己。

随后刘荣凯老师也进行了感悟分享：我们年轻教师的进步很大程度源于身边优秀教师的鼓励和支持，站在巨人的肩膀上，压力也等于幸福。最后赵硕老师同样分享了自己的感悟：非常荣幸能够在政史地组中学习和成长，通过几位九年级老教师的发言，总结了自己的不足之处，在未来的教学过程中一定会扬长避短。

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总结

政史地组组长周桂琴老师在总结中谈到：此次召开会议主要原因在于组内年轻老师较多，希望新老教师聚集智慧，共同提升！对于政史地组的发展，她一直很有信心，这个信心来源于在座的各位兄弟姐妹。在教学方面，注重提兴趣、教方法。另外，周老师表示，政史地组内教研氛围一直很好，我们坚持共享合作又良性竞争。

牛楠楠主任表示：对宋雪老师的发言很有感触，有压力说明有责任心，有责任心就会想方设法将工作做好。政史地组工作态度都非常认真，这些老师的共同优点是课堂上关注每一位学生。李建玉主任认为:政史地组这个团队“共担共享”意识比较强，相信在各位老师的努力下，三个学科一定会持续提高，期待再创辉煌成绩。

最后，刘旭东校长对会议进行总结发言:第一，九年级取得好成绩必须做到不放弃任何一个学生，关注每一位坐在角落里的孩子；第二，每位老师在课堂都要学会立规矩，注重培养学生的习惯；第三，教学中要渗透时政，提升学科站位。道法的时政课程是主阵地，其他学科也要开展课程时政；第四，学生学习更多在于激发两字，一定要充分利用学科优势，激发学生积极性；第五，老师适当“偷懒”也是一种智慧，在此过程中给学生指明方向，培养学生的自主学习能力；第六，九年级老教师应归纳素材，传承给这一届的新教师，如试题，分类典型例题等，通过之前九年级的教学感悟，给新课教学提供思路。

教研会议圆满结束，在新的学年里，政史地组将立足学校学生发展实际，以全新的面貌，更充沛的精神状态，直面困难挑战，苦练内功，陪伴九年级学生共同走向辉煌的明天！