黄河科技学院：以学生成长为中心 努力提升服务学生工作能力

黄河科技学院构建以就业为牵引、以学生职业能力提升为目标，以激发学生自觉追求能力提升的思政教育、引导学生追求卓越的优良学风建设、助力学生能力增值的职业发展服务等四项核心工作，强化学生工作体制机制改革、学工队伍建设、数字化平台三个关键支撑，为学生提供全周期，全要素，全链条的学生终身成长服务体系。

一、注重调查研究，增强工作针对性

黄河科技学院发布了《2024年大学生思想政治状况调查问卷》，完成近2.8万学生的调研，为开展大学生思想政治教育提供第一手的数据材料。完善了《学生中心强化员工业务素质和服务能力实施办法》，要求处级领导每人联系一个教学单位、科级骨干每人对接一名辅导员、普通员工每人联系一个学生宿舍，全面了解院部、班级、学生对于学生工作的意见。目的都是为了更好了解学生思想状况、实际需求，进一步提升工作的针对性。

二、打造三心工程，增强工作科学性

实施“强心”工程，人员培训体系化。学校出台《辅导员系统化培训实施意见》，选拔辅导员校本培训讲师15名，开发21门校内辅导员培训课程，选拔10余名骨干辅导员外出参加培训，成功举办2024年暑期辅导员培训班，逐步形成包含岗前培训、专题培训、骨干培训的进阶式培训体系。

实施“匠心”工程，培养方式项目化。学校改革辅导员绩效考核办法，增强辅导员满意度测评的科学性与客观性，以学生成长与发展的客观数据引导辅导员聚焦主责主业。注重重点培育，建设6个辅导员特色品牌工作室，举办第六届辅导员素质能力大赛、辅导员素质能力提升训练营和第二届辅导员网络文化作品大赛，选拔、培训优秀选手参加第十届河南省高校辅导员素质能力大赛并获奖。批准立项学生工作专项课题28项，验收通过思想政治工作专项研究课题16项。引领辅导员在实践中研究，在凝练中提升。

实施“凝心”工程，学工队伍团队化。以保障学生安全稳定与服务学生成长成才为目标，以深化学生全学程高质量职业发展支持体系及学生自觉追求卓越的学风建设为抓手，努力做好辅导员、任课教师、学业导师、学生助理队伍的配合与协同，不断完善协同育人完整链条。优化学生助理设岗、招聘、信息发布、教育、培训、考核等环节，覆盖面扩大至550余人，学生助理队伍的桥梁和链接作用初显。

三、创新育人载体，增强工作实效性

学校将生涯教育与思政教育相结合。学校前置2024级学生入学教育起点，将优秀校友事迹整理成册随录取通知书同步邮寄至新生，并在微信公众号开设优秀校友专栏。目前还在与各教学单位结合，在新生报到时展示相关专业的就业形势，毕业生主要服务的地域、行业、岗位，根据当前经济社会发展现状和国家未来建设发展规划，各专业未来就业前景及对新生在政治素养提升、专业知识学习、服务国家发展等方面的期待，进一步引导学生树立远大理想，产生强大学习动力，树立“梦想从学习开始，爱国需要本领”的意识。

学校还注重学生的奋斗精神教育，以建校四十周年为契机，“黄科学工”等新媒体平台发布信息近2000条，设置“青听·榜样”“志愿西部行”“四十人对话四十年”等栏目，用榜样的力量温暖人、鼓舞人、启迪人。开展社团文化艺术节、劳动月、第十一届青年讲坛等，加强优秀校友事迹介绍力度，让学生认识到只要树立崇高的职业理想，即使在平凡的岗位上也可取得骄人的职业发展成就，进一步筑牢学生追求卓越的思想基础。开展暑期社会实践活动，引导学生积极进行职业体验，检验学校所学，进一步激发学生学习的动力。工作品牌“青春榜样石榴花开”荣获全国“我为同学做实事”优秀项目。