让学生爱上“我”—— 一年级教师成长营系列活动

学海茫茫一苇航，风帆万里任徜徉。

2024年8月23日，为全面提高新教师教育理念和教育教学能力，金水区文化路第三小学秉承“为党育人、为国育才”的教育方向，以学校“兰之韵”教师成长营为纽带，面向一年级全体教师和所有新入职教师，开展了“让学生爱上老师——一年级教师成长营系列活动”，让新教师立足岗位，通过以研导练，以练促学，学用结合的方式，进行体验式、沉浸式学习，为今后工作中劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。

知行合一，习以惯之。

培根说过:“人自幼就应该通过完善的教育去建立一种良好的习惯。”一年级新生正处于角色身份转变、身心发育的关键时期，若能在学习生涯的初始阶段形成良好的行为和学习习惯，将为今后的成长与发展奠定良好的基础。

马超主任从一年级新生面临的调整入手，谈到一年级新生初入学校，新鲜感往往使之对小学生活感到好奇，新身份的陌生感让他们对新学习环境、学习方式和人际关系方面难以适应。因此，班主任应心怀爱的教育，做具体而细致的帮助，帮助他们完成适应性训练，以尽快适应小学生活。

李敏老师以“一日常规”为眼，从“记名字，立规矩，用爱心，学借力，成习惯”五步习惯法入手，分享了开学第一周的故事，易上手易操作的方法技巧让我们对于培养学生好习惯有了新的感悟。

任焕霞老师以“教学有法，衔接有爱”为主题，从学龄前孩子身心特点，幼儿园与小学阶段学习的变化，从身心、生活、社会、学习方面帮助孩子做好衔接适应。

张丹丹老师以点滴为媒，从“进校守时、晨读自觉、上课规范、路队整齐”四方面细致而具体的向我们展示了如何培养学生良好的行为习惯。

王紫薇老师针对一年级学生直观、具体、形象的思维特点和心理特点，由“知”到“行”，由“行”到“惯”，从自身的教学经验入手，分享了一套辅助学生养成良好习惯的有效方法，有效让学生内化于心，外化于行。

热爱不停，学习不止。

知不足而奋进，望远山而前行。想要让孩子们健康快乐地成长，还需要有扎实的理论知识与专业能力，教师还应关注自身专业成长，让每个孩子朝着精彩奔跑。

张丽主任分享了教学常规方面的要求，从“考勤、备课、上课、作业”四方面入手，看似普通的日常教学工作，也要以高度的热爱，丰富的理论知识和高标准的专业水平来作为基石。

黄茹月老师以“青年教师如何成长为一名优秀教师”，分别从“树立理想信念，弘扬教育家精神；提升专业能力，站稳三尺讲台；持续深入学习，成长更有底气”三方面向我们分享了教育这条漫长的修行之路上，要不忘初心、牢记使命，带着对教育的热爱，砥砺前行。

牧珂老师从学科教研入手，从“结合课程标准集体制定教学计划，确定教学方向；精细备课，规范听课；培训学习，骨干带动”三方面分享了在团队中如何促进青年教师专业成长的方法。她从教研入手，为青年教师搭建了成长的云梯，从而有效促进教师专业成长。

申航主任从校园安全方面着手，从校园出现安全事故原因，如何避免发生安全事故及学生伤害事故的处理程序方面，和各科任老师共同筑牢安全防线，守护校园平安。

培训最后，各位青年教师通过绘画、手抄报等形式，就岗位职责进行分享交流。

本校语文组就“帮助学生完成角色转变；培养学生良好行为习惯；家校合作，共同育人”三方面进行分享，从而使班主任的岗位职责内容更明确更清晰。

长安校区语文组从把握班主任多角色内涵入手，从“学生学习、班级管理、班级活动、学业指导、沟通协调”的班主任职责进行分享，进一步明确教师职责和使命。

数学组从“数学思维、幼小衔接、数学兴趣、个体差异、课堂反馈”几方面展开分享，关注了课堂教学，家校合作和学生发展。

科任老师从“上好课，站好岗，带好延时与训练”三方面进行分享。

在本次交流分享过程中各位老师对岗位职责更加明确。

马超主任最后谈到，青年教师要抓住提升自己的机会，坚持学习。学海无涯，艺无止境，教学就是一场修行。在漫漫的教学路上，向下扎根不断地沉淀自己，静下心来学习、思考；向上生长持续地努力、探索，走出舒适圈，让自己获得更开阔的眼界。

当鲜花绽放于阳光之下，

是绿叶最快乐的日子。

当果实成熟于金秋时节，

是园丁最欣慰的时刻。

当看到孩子的进步与成长，

是老师最幸福的时光。

让我们怀揣着对教育热爱，让每个生命精彩绽放。