郑州市第四十一高级中学“最美教师”张萃：躬耕教坛践初心 不负“师”光共美好

芳华岁月 丹心一片

师者如光 虽微致远

郑州市第四十一高级中学有这样一群老师

以质朴浇灌梦想

以匠心润育希望

于平凡中坚守初心

于坚守中绽放光芒

我们将陆续带您走进他们的故事

今天我们一同走近四十一高“最美教师”张萃

张萃，毕业于暨南大学，硕士，中教一级。曾获得深圳市南山区优秀领衔班主任荣誉称号；获得全国“一师一优课”省部优秀课例；全国文学之星中学生作文大赛优秀指导教师；广州市科技创新大赛优秀指导教师；主持、参与省、市级课题多项。

教育是一场没有终点的路，它也必是我们人生路上最有意义与价值的事，用积极教养赋予生命力量成为光芒，用生命影响生命。

“少年情怀总是诗！”

针对班级学生文字表达能力较差的情况，张萃老师为学生推荐各种阅读书目，设置课前演讲，撰写诗歌、小小说，并且针对教材中的可探讨性问题，让学生开展创意写作，表达自己的观点，提升写作能力。当然，学生在学校里总不免有“捣蛋”的时候，此时就需要教师的正确引导。张萃老师面对学生违纪时，既让学生认识到错误，又给予学生发挥“文采”的机会。学生的“检讨书”文采斐然，借鉴马尔克斯《百年孤独》经典开头，加之富有文采与哲理的句子，使得“检讨书”成为一篇优秀习作。另一位学生使用小标题，借鉴教材句式，以富有议论性的句子表达自己的观点，创意十足，使得本该严肃的检讨充满温情与美好。青春真好，举手投足间都是青春最好的模样。

“我刚表扬完一位同学，我还要表扬另一位同学”

张萃老师从不吝惜自己的夸奖，学生的每一次闪光点，张老师都能及时捕捉并给予回馈。学生学习《百年孤独》时写的精彩句子“我们并不是生来就享受孤独”、“向生而死”、“向死而生”，张萃老师能够敏锐捕捉，并向全班分享，课前5分钟就是其“夸奖”的舞台。“班级日志”“课前3分钟演讲”等，给予学生展示自我的平台，学生自由又不失分寸。课堂的“临时精彩”需要被记录，张老师一直扮演记录者角色，她总是尽力捕捉每一个学生的“高光时刻”，尽全力帮他们留住青春最美的瞬间。

“来吧，今天你们来展示！”

张萃老师的课堂宽严相济，松弛有度，为学生提供多种多样展示自我的机会。教学《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》时，设置“拟写小标题”的活动任务，放手让学生讨论，学生在交流中碰撞思想的火花，最终呈现别出声面的效果。“疫情中盛开的精神玫瑰”“以我残躯化长安，守得九州炎永燃”“青山一道同风雨”“钟鼓催进，苦难辉煌”等，精彩的语句总结与语言表达，彰显学生的创造力，为课堂注入无限活力。一场代号为“写检查”的女生节活动，怎能不惊喜、感动？这是高二三班所有男生给女生们的惊喜，在四十一高平行宇宙中，21朵玫瑰一直盛开，47颗石榴永远紧挨，共同奔赴星辰大海。

“我走的很慢，但我从不后退。”

阅读就是体验作品里的人生，学生学习文章的过程就是体味作者喜怒哀乐的过程。张萃老师在教学《百年孤独》时引用史铁生《命若琴弦》中的一段话“人生来只能注定是自己，人生来注定是活在无数他人中间，并且无法与他人彻底沟通，这意味着孤独。”对学生进行情感教育，能够唤醒他们对这个世界的敏感度，与这个丰富多彩的世界建立千丝万缕的联系，为一朵小花的摇摆而微笑，为一只小鸟的歌唱而快乐，也为美好事物被毁灭而悲伤，成为一个善于发现美，懂得欣赏生活的人，那么他们的生活也会增添许多乐趣与能量，同时也就拥有了深沉的情怀，豁达乐观地面对以后的生活。

“师者春风化雨一尘不染，后浪便胜出于蓝。”传道授业解惑如一叶扁舟路行缓，渡远航人去潋滟的水岸，遥望东方既白的启明星盏，携微光陪伴，前程似锦便不再孤单。师者如光，虽微致远，让花成花，让树成树，玫瑰无须成松柏，只需绽放独有的光芒。在四十一高的平行宇宙中，张萃老师及其学生的故事每天都在发生，他们以行动创造出一首又一首浪漫诗歌。当然！这个平行宇宙中，也包含“我们”！