郑州市高中化学第四教研共同体在郑开学校开展交流学习活动

4月10日下午，郑州市高中化学第四教研共同体在郑开学校开展交流学习活动。本次活动围绕“课程思政融入”主题开展分享，邀请了第四共同体的各位老师分享他们的优秀教学设计，丰富了课程思政在化学学科的实践经验。

学校教学管理中心主任徐虹致辞，对来到郑开学校参加教研活动的各位专家老师表示诚挚的欢迎，强调课程思政在教育教学中的重要地位，并预祝本次教研活动圆满成功。

在分享交流展示环节，来自第四共同体各校的教师们依次登台分享自己带来的课程思政融入化学教学的课例，每位教师的分享都非常精彩，引得台下响起一阵阵热烈的掌声。

郑开学校的周奕航老师带来了《离子反应的应用》一节的案例分享。课程以侯德榜探究纯碱的制造方法并开展生产的历史事件作为课程情境背景，为学生赋予角色身份：化身侯德榜先生身边的化工工程师，在多个与离子的检验、除杂相关的情境任务中完成对离子反应的进一步认识，总结离子检验的方法与操作、掌握离子除杂的原则和应用实例。课程中，周老师用生动的语言勾画了一个风雨飘摇的时代，让同学们感受到国家处在危亡边缘时的不甘与愤恨。充满了历史厚重感的课堂塑造了同学们的爱国热情，帮助同学们树立了立志报国的远大理想。

106中学的尹开忠老师带来了《氧化还原反应》一节的案例分享。采用情景探究、实验探究、体验合作的学习方式开展学习。尹老师以食品中的脱氧剂工作原理入手引领学生探究氧化还原反应过程，充分结合了生活经验和化学实验探究过程，最终继续探索生活中的氧化还原反应。尹老师从氧化还原中的哲学思想和氧化还原反应在生产生活中的应用两个角度，为学生带来了独特的学科思政体验。

17高中的任佩佩老师，带来了《有机高分子化合物》一节的案例分享。从生活中的多种高分子化合物制品出发，以“限塑令”这一社会热点事件激发学生的学习热情，最终强化“结构决定性质、性质决定用途”的化学核心观念。任老师以史为鉴，从化学发展史的角度，带学生进一步展望有机高分子化合物发展的明天，引领学生形成科学的环保意识，强化绿色化学的观念。

郑开学校的郝文哲老师带来了《微项目——揭秘索尔维制碱法和侯氏制碱法》一节的案例分享。课堂以化学史中的制碱史为开端，激发了学生学习的兴趣。课程通过给出数据信息，让学生亲身参与制碱法的设计过程，并在实验室中进行模拟验证。以屈辱危难的近代史故事激发了学生的探究热情。课程中涵盖了人文化学、绿色化学、爱国热情等思政要素，发展多种化学学科核心素养的同时，培养攻坚克难的科学态度，弘扬了自强不息的民族精神。

思齐实验中学王丰源带来了《走进化学学科》一节的案例分享。向同学们介绍了化学学科的主要内容、领域、方法手段、学科价值、历史和发展前景。课程特别介绍了近现代中国的化学巨匠们的伟大成就，尤其是深入介绍青蒿素的认识与发展过程，激发了学生的民族自豪感和爱国热情，培养政治认同。王老师选取了丰富的多媒体材料，从多种角度让学生形成了对化学学科的整体认知和学习热情。

郑开学校的马博文老师带来了《探索工业废气中的二氧化碳制取甲醇的流程》一节。从我国提出的“碳达峰”、“碳中和”议题出发，感受工业废气中二氧化碳利用的重要意义。马老师紧跟时事，介绍了我国科学家于全球首次实现人工通过二氧化碳合成淀粉的伟大创举，结合地区科研团队的研究进展，感受利用二氧化碳的实践价值。学生在课堂学习过程中，发展了绿色化学、安全化学的观念；提升了把握主次矛盾的关键能力；感受到“实践-认识-再实践”的马克思主义哲学认识论与方法论的伟大力量。

最后，第四教研共同体负责人张红老师进行了对活动的总结发言。张老师首先对郑开学校高质量的教研水平和细致入微的活动组织工作进行了充分的肯定与赞扬。随后，张老师从宏观视角进一步强调了课程思政在化学教育教学工作中的重要作用。紧接着，张老师对各位老师的分享内容进行了总结点评，对各位老师接下来的教育教学工作提出了更高的要求。

教研是一次灵魂的唤醒，更是一次诗意的同行。通过本次教研，相信一定能启发老师们在今后的教学高中中，充分挖掘化学课程中的思政元素，积极推进化学课程思政的教学方法改革，提高化学学科的教学效果和育人质量。