有情怀的教育家 | 王广亚：享誉海峡两岸的教育实践家

郑州升达经贸管理学院创办人王广亚先生，1922年出生于河南巩县(今巩义市)海上桥村，毕业于日本亚细亚大学经济系，先后获美国加州联合大学荣誉教育博士、韩国清州大学名誉经营学博士、韩国南部大学名誉教育哲学博士、日本创价大学名誉博士学位。他以弘扬中华优秀传统文化为己任，融合中华传统美德与现代文明，开创了体现民族精神的立德树人办学模式。

桃李满天下，享誉海内外。王广亚一生服膺孔子，为实现“有教无类、因材施教、学以致用”等教育理念而奋斗终身，在台湾被誉为昔日之孔夫子，今日在世也。他献身教育67年，终生办学不止，还被誉为当代教育愚公。在他漫长的教育生涯中，曾担任中国台湾私立教育协会理事长27年，担任河南省民办教育协会名誉会长，郑州市升达艺术馆创办人、财团法人广兴文教基金会董事长等职务。

心有大我，至诚报国。教育寄托着王广亚对学生的大爱，对家乡的回报，对祖国的深情。办学过程中，他最重视师生的德行修养，常言道“人无德不立，业无德不兴，国无德不威”。在海峡两岸，他声名远播，受人尊敬及爱戴，这既是对他高尚品德的认可，又是对他推行立德树人教育理念的肯定。他的一生，是学习的一生，奋斗的一生，奉献的一生。

“人过留名，雁过留声。”王广亚为我国民办高等教育事业发展作出了开拓性贡献，被誉为“中国民办教育楷模”“中国民办教育史上的一座丰碑”。为此，他获得中国教育事业领军人物、中国民办教育终生成就奖等荣誉；获得河南省感动中原60年60人、改革开放40年河南民办教育终身成就奖等，被誉为中原之子、黄河之子。

一、心系黄河故土创建升达

树木千丈，落叶归根。王广亚1947年起旅居中国台湾，1949年起兴教办学。多年之后，他在中国台湾教育界已声名显赫，功成名就。他说，“我曾去过欧洲、美洲、非洲等许多地方。但无论走到哪里，我都没有忘记自己是中国人，是河南人。”露从今夜白，月是故乡明。他立志有朝一日回到故里，一定要在家乡的土地上创办“升达大学”，以报答父老乡亲的养育之恩。

1990年9月，阔别家乡43年之久的王广亚怀着万分激动的心情回到河南探亲。此次返乡，他既为家乡翻天覆地的变化感到欣喜，又为当时家乡高等教育不发达、许多适龄青年无大学可上的现状而感到焦虑。他深知教育是振兴国家，繁荣民族的百年大计，是开发智力的源泉，是提高国民素质的根本措施。他相信，教育可以改变一个国家，一个民族的命运。从事教育事业40多年的王广亚决心要为家乡的教育事业添砖加瓦，作些贡献。对王广亚而言，教育是职业，也是事业，更是他造福家乡的梦想。

1993年3月，王广亚怀揣着他的教育梦回到家乡河南，捐资3亿多元人民币创办升达学院。升达学院建校虽一波三折，艰辛劳苦，但王广亚凭借着他一心回馈桑梓的坚定信念，不畏艰辛的吃苦精神，实现了兴教办学的愿望。他为升达学院建设可谓是呕心沥血，用他自己的话说，那“真是在拼老命！”。王广亚73岁创办升达学院，83岁创办成功学院（现郑州商学院），93岁在登封买地千亩筹办升达学院登封校区，他在与时间赛跑。在他的心目中，能为家乡多做点贡献，比什么都值。

2016年6月，王广亚人生事迹被载入河南省中招考试思想品德试卷。试卷中称，豫籍教育家王广亚一生创办十余所大中小学，他说：“培育英才，回报祖国，回馈社会，是我最大的心愿”。王广亚胸怀祖国，心系教育，回馈桑梓，造福家乡的精神，深刻地影响了女儿王淑芳和外孙王新奇。好的家风，代代相传。王新奇说，“我有幸在外公身边追随多年，外公的学识和人品不仅给我留下了深刻的印象，而且也深深地教育了我。”

2023年6月，升达学院登封校区开工仪式在登封市举行，学校发展进入了一个新征程。王广亚一家三代教育报国的传奇还在继续。王新奇表示，“虽然外公已经去世，但我会继续传承他开创的教育事业，秉持外公的教育精神，继续为社会培养更多爱国报国的优秀人才。”

二、培育社会英才报效祖国

千秋基业，人才为本。教育要回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这三个问题。王广亚认为办学校就是为国家、为社会培养优秀人才。他常常说“学校是出人才的地方，培养和造就人才，立德树人是学校的根本任务”。他创办学校，招揽人才，培养人才，并矢志不渝地为此奋斗了一生。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。王广亚倾尽全力创办升达学院，想的就是为国家分忧，为教育出力，为社会培养人才。升达学院建校后，他多次强调了公益性、应用型的办学定位，努力把升达学院建设成以应用型本科教育为主的大学，服务地方经济社会发展。他认为，办学校不能好高骛远，要脚踏实地，要坚持满足地方经济社会发展需要，面向人民大众、面向社会、面向市场、面向就业。学校所教要使学生有真才实学，将来能够学以致用。学生有一技之长，毕业后才能立足社会。他从在中国台湾办会计补习班开始，就重视学生对社会实用知识技能的学习。他一贯主张，大学生学有所长，才能提高自我的劳动能力、就业能力、生存能力。创办升达学院后，他为鼓励学生考取注册会计师等证书，制定了一系列奖励制度和措施，开辟了重视职业技能证书、重视专业基本功的教育教学模式。

2022年，为响应河南“人人持证、技能河南”政策，升达学院成立培训中心（职业技能等级认定中心），进一步深化应用型人才培养模式改革。为提高学生专业技能水平和综合素质，加强校企协同育人，升达学院创新了基于学生实践能力培养和应用能力培养的人才培养模式。同时，学校还不断深化产教融合，紧扣地方经济社会发展需求，通过深化“校政行企”合作，持续提升应用型人才培养能力和培养质量。

三、办学十余所享誉海内外

桃李满天下，春晖遍四方。王广亚从事教育事业67年，办学十余所，为社会培养人才百万之多。在兴教办学中，他矢志不移，不畏艰辛，敢于创新，成绩卓著。他毕生献身教育事业，以高尚的人格魅力赢得了世人的敬仰。王广亚说，“为自身谋则患，为天下谋则福”。他把忘我工作，为天下谋，视为人生最大的乐趣。

2019年，升达学院顺利通过教育部本科教学工作合格评估，被专家称为“一所有文化、有灵魂、有特色的高校”，被河南省教育厅称为“河南民办教育史上的一座丰碑”，被民办教育界誉为一颗璀璨的明珠。升达学院建校30年来，在党委政府的领导下，经过王广亚一家三代人与全校师生的共同努力，学校现有在校生3.6万余人，设管理学、经济学、文学、法学、工学、艺术学、教育学、理学8个学科门类，本科专业49个，专科专业23个。王广亚多次谈到，“从办学规模、办学质量、学风校风、取得成绩等多方面来看，升达，是我兴教办学以来，所创办10所学校中最好的一所。我不谦虚地说，升达是我的办学杰作，是我创业的最高成就。我的教育思想和办学理念，在升达得到了淋漓尽致的体现和贯彻。”

“作人伦师表，育天下英才”，既是王广亚对自己教育人生的概括，又是他对广大师生的谆谆教诲。在升达学院，像这样具有教育内涵的楹联还有很多，并以此形成了升达学院特有的楹联文化。在办学过程中，王广亚总能够团结人、凝聚人，在与人合作的时候，总是表现出虚心做事，谦虚做人的品质。对待教师，他常常能礼贤下士，为升达学院招聘到好的师资，对待学生，他总是殚精竭虑地为学生着想，从而赢得学生的敬重。

王广亚认为，“教师当为人师表，身教重于言教”。人格的尊重是相互的，要求学生做到的，自己首先要做到，教师要以身作则，做学生的表率。在升达学院文化中，从升达校训、升达精神，到劳动教育、感恩教育、传统文化教育等，无一不是王广亚自身道德品质的体现。作为升达学院创办人，王广亚为广大师生树立了一位教育家的光辉典范，一位道德楷模的仁爱榜样。

一个人对教育的力量是有限的，一所学校对社会的影响却是无限的。王广亚兴教办学的历程虽然艰辛曲折，但他执著进取的精神将鼓舞成千上万的升达人更加自信地走在新时代的洪流中建功立业。他的勤俭朴实，谦和坦诚，务实求是，慎言克己，他的“三吃”精神，“三守”精神，他的乐善好施，他的言行与事迹，影响了身边的亲朋好友，影响了百万学子，也影响了海峡两岸的教育界。

四、著书立说等身薪火相传

立德立言，求是创新。在长达67年的办学实践中，王广亚积累了丰富的教育管理经验，凝练了具有中华优秀传统文化特色的现代办学理念。他把教育事业与人生体会相结合，先后编撰图书40多本，内容涉及教育理念、办学实践、教学管理、人生修养等方面，尤其以“谈人生哲学和人生修养”主题的内容较多。王广亚曾说：“回想我这一生，创业、办学之所以成功，或许是与我做人的态度有关。”他认为，做人、做事、做学问，三者相比之下，做人是第一位的。他在著作中系统论述了自己的“理想论、修身论、苦乐论、成功论、价值论”，他用行动诠释了言传身教的内涵，用文字为学生开辟了一条通往成功的道路。

兴教办学的核心是教学生学会做人做事。教育要立德树人，把培养学生的品行放在第一位，让学生明事理，辨是非，知善恶。王广亚教育学生，要多读书，多学本领，学会做人做事。为此，他专门在升达学院图书馆写了《坐拥书城  掌握未来》的题词，用来激励升达学子勤勉读书，养成“好读书，读好书”的良好习惯。做人不仅要读有字之书，还要读无字的生活之书。升达学院特别注重以文化人、立德树人、养成教育，坚持开展爱国教育、劳动教育、伦理教育“三大教育”，常年组织秩序礼仪、文明宿舍、学生整洁“三大竞赛”，不断强化教书育人、服务育人、环境育人“三方育人”。王广亚教育理念历经30年凝练积淀，为升达学院形成了“三大教育、三大竞赛、三方育人”的办学特色。

王广亚著作是其一生办学理念、教育实践的凝炼和总结，是对中华优秀传统文化的传承和发扬。勤俭朴实是中华民族的传统美德，自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。王广亚把“勤俭朴实、自力更生”作为升达学院的校训，体现了他对中华优秀传统文化的深情厚爱。

五、“五好”办学原则奢俭由人

将心比心，仁者爱人。在办学上，王广亚往往能够投入巨资，加强学校软硬件设施建设，改善师生学习生活条件。他提出了以“要有好的师资、设备、制度、管理、福利”为内容的“五好”办学原则。和在办学上的不惜重金相比，他的个人生活极其俭朴，一件夹克衫，一个鸭舌帽，能够穿戴二三十年。他把钱都用在了办学上，用在了学校的发展上，用在了师生的学习生活中。

升达学院建校时，建筑楼体一律采用红砖清水墙，处处体现“勤俭朴实”的校训精神。俭朴、节约不代表就是为了省钱，恰恰相反，升达学院的建筑设计，为体现对广大师生的人文关怀，建设成本反而更高。为方便学生课后活动，学校把教学楼楼道建成了3米宽，为方便老教授上下楼，学校把教学楼楼梯台阶设计为15厘米高，35厘米宽。为使教学楼室内冬暖夏凉，节约能源，坚固安全，建筑楼体外墙修了37厘米的厚度。

升达学院建设，该节约处节约，该花钱的时候，他绝不惜资金。他的外孙王新奇常年跟随其左右，很好地继承了王广亚的办学理念。王新奇说，“耳濡目染，我也形成了习惯，常常从师资、设备、制度、管理、福利等方面去思考升达未来的发展方向，以求把学校办的更好。”如今，升达学院又斥巨资建设了高十层，建筑面积达3万平方米，集智能化和现代化为一体的新图书馆。在新图书馆建设上，仅信息化、智能化设计，就投入资金2000多万元。这就是升达学院“五好”办学原则的缩影，升达文化、升达精神的传承。

六、推动两岸交流不遗余力

薪火相传，再立新功。海峡两岸的文化教育交流，有利于两岸人民的民族感情和文化认同，有利于祖国的和平统一。王广亚是中国台湾教育文化界知名人士，在中国台湾有着广泛的影响力。自上世纪90年代创办升达学院起，他就经常往返于海峡两岸。为促进两岸青年的相互了解，增进民族感情和文化认同，他多次组织两岸大学生交流互动，竭尽所能为海峡两岸教育文化交流牵线搭桥。

升达学院在海峡两岸教育文化交流方面发挥了巨大作用，是海峡两岸教育文化交流活动的桥梁和纽带。改革开放以来，由王广亚邀请或接待赴台交流的大陆人士已逾200批、2000余人次，促成赴大陆参访的台湾人士已逾100批、1000余人次，增进了两岸文化教育交流。2009年第十一届全国政协港澳台侨委员会主任、海峡两岸关系协会会长陈云林，在北京亲切会见王广亚先生。2011年海基会董事长江丙坤到升达学院指导工作。他们都称赞王广亚先生为“两岸教育文化交流的典范”。

王广亚逝世后，王淑芳、王新奇母子接过办学“接力棒”，一家三代人为推动两岸教育文化交流不遗余力。董事长王新奇博士继承外公对教育事业的追求，为升达学院在两岸交流工作上，开启了新的时代篇章。2023年11月，升达学院建校30周年之际，中国民办教育协会海峡两岸交流工作委员会在升达学院揭牌成立。2024年1月，在河南省政协会议上，王新奇感慨：“我的外公长期致力于两岸的教育文化交流，他热爱祖国、回馈桑梓的精神，深深地影响着我的母亲和我本人”。王新奇多次表示，受外公和母亲的影响，他非常重视海峡两岸教育文化交流工作，他将继承外公办学遗志，继续推动两岸教育文化交流工作。

近年来，升达学院每年都安排100多名师生赴台研修、学习，组织教师参加“海峡两岸会计学术研讨会”“海峡两岸书法交流会”等学术活动，积极参与“孔子行脚”活动，承办“中国台湾大学生中原文化行”“中原文化宝岛行”等两岸大学生交流活动。王新奇认为，两岸教育领域的联系交流形式，要更加多样化、多元化，在志愿服务和文化交流之外，可组织比赛、参观、研学等活动，鼓励两岸及港澳地区青年共同参与。

结束语

王广亚的出生地巩义市大峪沟镇海上桥村，其实没有海。只因古时候村中有一眼翻花泉，终年不涸，人称“海眼”，人们搭桥过往，因而得名“海上桥”。上世纪90年代的王广亚，从他决心返乡办学的那一刻，就决定了他要为海峡两岸的教育文化交流，担负起历史的责任与使命。旅居中国台湾43年，他在那里成就了自己的教育事业，取得了兴教办学的巨大成功和声望，返乡河南后，他又先后创办了升达学院和成功学院两所高校，为海峡两岸的教育文化交流搭建了一座“海上桥”，为海峡两岸的教育文化交流作出了卓越贡献。