继仲景绝学 养文化自信 仲景之光在南阳中小学绽放

央广网南阳12月2日消息（记者 张丽娜）经方，即经典之方，东汉末年张仲景是经方的传承人，集大成之人，他广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。由他确立的“辨证论治”原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。后人研究他的医理，敬仰他的医术和医德，称他为“医圣”。

而如今，在南阳这个地方，推崇经方，敬仰仲景文化的传承者们正在以各自不同的方式传承着中医药文化。其中，南阳市部分中小学已逐渐将中医药文化浸润学生校园生活。

中医药文化进校园 让经方典籍不再束之高阁

“你可知道有的病不需要打针吃药？你可知道穴位里就有灵丹妙药？小腹三阴谋，肚腹三里留；腿疼阳陵透，腰背委中求……”南阳市第十五小学校二年级学生们吟诵着意蕴悠扬的穴位歌，娴熟准确地指出身体穴位，“我是医圣故里娃，宛都药香飘万家，读经知方识穴位，弘扬中医药文化。”

南阳市第十五小学校二年级学生们表演穴位歌，配合着富有韵律的音乐节奏，让在场观众了解到穴位的准确位置（央广网发 程海舟 摄）

教室另一边，仲景小中医传承班的学子们整齐地背诵着有关中药药性的歌诀《药性赋》，现场观看的记者们为这一幕幕所动容，感叹南阳市中医药文化进校园一系列活动的有效开展，切实地让学生们感知和体会到中医药文化的博大精深。

据悉，2022年，南阳市教育局与南阳市中医药发展局联合印发了《南阳市中医药文化进校园活动实施方案》，提出以“弘扬仲景文化从中小学生做起”为主题，把中医药知识、仲景文化纳入全市中小学校教育内容，发挥课堂主渠道作用，开展形式多样的主题活动和实践活动， 为中医药文化传承营造良好的氛围。

“我们是与南阳张仲景医院进行合作，他们派中医专家定期来学校进行中医药文化课程的授课，开展中医药文化进校园，让孩子们学习经方，传承仲景文化。”南阳市第十五小学校副校长刘晓芳介绍道。

但在开展的过程中，也存在一些困难，“中药经方的条文都是古文，在背诵过程中，有一些枯燥，理解难。如何解决呢？”刘晓芳说，“我们就用项目化学习的方式来推进，调动孩子积极性，孩子们通过探究、琢磨发现问题、解决问题，并在帮助别人的时，找到了成就感。责任感和使命感调动起来了之后，这个内驱力能够激发着孩子继续去学习。而且在这个过程中间，孩子们他能够用他学到的知识，来指导着自己家人、身边的朋友进行中医药养生。”

学校为了更好地以项目化学习方式推进中医药文化进校园，在课程体系方面打破了学科壁垒，各科老师发挥其所长。体育老师教授养生功法八段锦；科学老师根据植物结构讲授中草药不同入药部位的药性、药效；劳技课上教学生制作药用香囊、烹任药膳；音乐老师教唱节气歌、跳穴位操；美术社团的师生发挥奇思妙想，将教材里的中草药用泥塑、绘画、书签等形式展示出来……

学校还将中医药文化与学生生活、地域文化相融合，把学生的作业从教室、书房搬到田野、厨房和制药基地，带领学生走进菜市场、厨房了解常见食材的药用价值；参观宛西制药基地，参观中药剂自动化生产线，了解现代科技对中医药发展的作用；走进南阳张仲景医院，跟着名医学习中医药知识；走进艾草产业园，了解南阳艾产业的发展。

小中医传承班 践传承使命 弘仲景之光

“我们学校把中医药文化进校园的活动开展的非常好，在这个过程中张仲景医院发现了一些学生对中医药特别喜欢，于是我们学校与张仲景医院联合首创了小中医传承班，让中医药文化得到有效传承。”刘晓芳说道。

该班的创建首创了中医文化在基础教育中的“师承”培养模式。仲景小中医传承班由张仲景医院的专家每周一次线上讲课指导，每月一次到校现场实践指导，每期一次学生入院跟诊。“在跟随名医跟诊的过程中，也会发现在此方面十分有天赋的孩子，比如有个孩子练习针灸，针法快准稳。能发现中医好苗子，我们也是十分欣慰。”河南省名中医、南阳张仲景医院副院长、主任中医师张炜说道。

仲景小中医传承班张齐佑为媒体记者现场把脉，其脉诊分析让在场观众啧啧称奇（央广网记者 张丽娜 摄）

“起先我对中医还是一种懵懂的状态，学完中医之后，我知道如何辩证论治，现在可以帮助家人和朋友们缓解疾病所带来的痛苦，这是一个小中医应有的责任。”五年级学生李谷嘉航，秉承着对中医药文化的热爱加入了仲景小中医传承班。

小中医们在名医亲身指导下，勤学苦练，读背经典，积累中医药文化知识，了解常见药材的药性药效……学习之余还拍摄了系列中医药养身知识的视频，践行着传播、弘扬中医药文化的使命，“我们还带着南阳师范学院的外国留学生一起拍了二十四节气视频，向外国留学生传播中医药文化。”五年级学生艾佳作为首届仲景小中医传承班的学员对记者说道。

目前，南阳市中医药文化进校园活动的实施处于深化提升阶段，本阶段将继续深入推进中医药文化进校园，以点带面，逐步铺开。2022年南阳市首批选取中心城区30所学校作为试点，到2025年计划覆盖比例达到50％以上。

通过活动开展，旨在全市中小学校营造浓厚的中医药文化氛围，增进青少年对中医药文化认同感和归属感，培养青少年健康生活习惯和行为方式，增强民族自信和文化自信，为实现中医药事业后继有人、推进中医药传承创新发展奠定坚实基础。