河南
为了进一步优化课堂教学，巩固思维导学学习成果，让思维导学理念真正走进每一位教师的课堂，11月3日下午郑州市郑开学校高三英语组杜娟老师和任润萌老师在高三（3）班和高三（1）班进行了思维导学公开课授课，英语组全体成员和教学校长张常立观课并评课。
两位老师均选择读后续写这一题材，内容贴合学情，丰富多彩，课堂上学生们积极回答问题，认真思考，高度投入学习，展现了郑州市郑开学校高三年级的学子风采。
任润萌创造性地结合了读后续写中常见的情感描写和环境描写，引导学生运用明喻，暗喻和烘托的手法描写人物情感，推动情节发展。在课堂中她运用了丰富的图片直观，清晰地呈现了人物情感和环境的联系，并且总结了不同的描写手法，逻辑清晰完备。学生们则运用积累的语料描述教师呈现的图片，升级句式，所展现出来扎实的语言功底和创造力也让每位老师都赞叹不已。
杜娟则从写作中比喻手法这一比较小的切入点入手，以学生在考试中写出的句子为依托，结合大量语料，详细介绍了明喻和暗喻的基本结构和运用情境，鼓励学生利用比喻升级自己的写作。此外，杜娟老师用学生在校生活的图片为素材，引导学生运用比喻描述自己在校的情境和生活。学生们的学习兴趣被这些图片点燃了，纷纷展示自己的习作，教室中笑声不断。
两堂精彩纷呈的课之后，英语组全体成员以年级为单位进行了评课。高三年级的张静表示两节课的质量都很高，也都体现了思维导学的理念。两位老师的课堂结构严谨，流程顺畅。都构建了生动有趣的情境，依托学生在考试中产出的句子，充分开发了学生资源，调动了学生的积极性。高二年级的袁菁则指出任润萌以亲切的教学风格和清晰简洁的教学指令语对学生循循善诱，思维由浅入深，而杜娟则以活泼热烈的性格迅速调动起学生的积极性，课堂活动节奏紧凑欢快。同时，两位老师都开发了学生资源，有利于进一步巩固学习成果，充分利用限时练内容。高一年级的武轲和薛婉君则感到任润萌的课堂是师生之间信息的交换，教师引导学生结合自己的生活实际运用英语表达，拉近了师生距离，而杜娟则扎实带领学生联系句式，保证学生能够快速运用所学知识。两位老师的课件制作用心且精美，给观者留下了深刻的印象。教研组长王若雨认为两位老师的课为整个教研组提供了范例，许多细节如课堂指令语和师生互动都值得教研组进一步学习。
最后，张常立对活动进行了总结，肯定了郑州市郑开学校英语组教研质量，指出这两位教师创造的情境贴近生活，贴近学情，目标叙写具体且体现了思维导学理念。此外，他也鼓励本组教师扎实提升教学基本功，向组内优秀教师学习，做到教学相长。
经过本次教研活动，郑州市郑开学校英语组的每位教师都获益匪浅，相信在未来的教学中，每位成员也能如这精彩纷呈的读后续写一般续写郑州市郑开学校英语教学的新篇章。
本文来源：郑州市郑开学校
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