郑州外国语学校生物专家走进郑州市第四十一高级中学

名师指导明方向，聚力前行助成长。郑州市第四十一高级中学第八期“名师引领”工程如期举行。11月1日，郑州外国语学校生物专家张长河老师走进四十一高生物汇报课堂，参与并指导生物汇报课活动。

名师风采

张长河，郑州外国语学校生物教研组长。2011年所带班级高二(11)班被评为郑州市2011年度文明班级，辅导学生王一飞荣获全国生物奥赛一等奖；2015年辅导学生杜明瑞荣获全国生物奥赛二等奖；2016年辅导学生栗晨曦荣获全国生物奥赛二等奖；2017年、2018年荣获生物奥赛优秀辅导教师；2019年申报省级课题《基于科学探究的高中生物实验的创新性研究》获批立项。2021年9月被评为郑州市优秀教师。

教学活动

关注教学实时观，推崇常规听课态。11月1日上午，高一年级生物组杜娟老师为师生们带来了一堂精彩的公开课——《降低化学反应活化能的酶》。杜老师的课堂内容充实，互动环节设计亮眼，引导学生积极参与，课堂气氛活跃，体现出杜老师具有深厚的教学功底，使学生和听课教师收获颇丰。

下午，高一年级生物组王富饶老师也为师生们带来了一节精彩的公开课——《细胞的能量“货币”ATP》。王老师通过囊萤映雪的故事导入课程，设计十分新颖，又通过萤火虫发光原理导入到实验设计，接着开展小组合作探究，并通过形象的比喻（蛋白质类比为不动产，脂肪类比为定期存款，糖类类比于活期存款，ATP类比于现金），使同学们明白了ATP是直接能源物质。王老师的课堂内容丰富，课程知识结构清晰，体现出王老师对学情的深刻把握。通过巧妙设置问答环节，层层递进，既展现出了知识的阶梯性，又说明教师自身具有非凡的教学能力。

名师点评

在听评课环节，张长河老师首先对杜娟老师的专业素养表示充分肯定，并提出了课程中活动设计的有效性问题。游戏是一个很好的学生活动，通过游戏活动可以让学生更清楚自己的任务，从而达到更好的教学效果。此外，所有课程都有进步空间，务必做到精益求精。在教学实践中，要将课标理论与实践教学相互渗透，充分发挥相互促进的作用，以达到更加深入、高效的教育教学效果。

对王老师的课，张长河老师从“教学设计”、“学生活动”和“教学基本功”方面提出了许多宝贵意见。一是教学设计要做到详略得当。做到重点突出、难点突破，重点讲解和强化理解较为困难的知识点，为重难点留出时间。例如，与后续学习无关的引入或拓展内容可以适当缩减，“A”的辨析应当在必修二再讲，ATP能量的来源可以不展开等等。二是要关注学生回答。提问全体学生时，注意关注学生回答，并纠正错误回答，因为这恰恰是学生辨析有误的知识。三是教学基本功要扎实。例如，板书要体现核心知识，做到随教随写，便于学生留下笔记课后复习；备课时要充分利用课本，重视课本，熟悉教材。

除了点评二位老师的汇报课程，张老师还对生物课程的整体教学方法给出了一些建议。第一，要一步一个脚印，先教好课本，再讲课本之外的知识。第二，要做好课前反思和课后反思。反思要按照学校思悟课堂要求，让学生的思考成为完成教学任务的主渠道，变教为诱、变教为导，在教师的引导下实现学生学习的能动性、独立性和创造性。反思课堂设计是否突出自学、自思、自解、自悟；是否突出信息反馈、学生展思、教师指导、学生纠悟；是否突出问题、机会、时间、过程。最后，张长河老师希望四十一高青年教师，要具有使命责任感，在备课时要严格要求自己，认真对待每一次讲课、听评课、校验的机会，不断提升自己，扛起四十一高教学质量的大旗！

校领导寄语

凝视远方的山川，感知前进的道路。教务处主任梁国顺提出，青年教师要肯吃苦，认真研读教材，加强集体备课，发挥集体智慧。未来四十一高将会邀请更多郑外名师步入四十一高的教室，名师优质的教学技巧和方法，能够帮助构建更加稳健、更加卓越的四十一高教师教学团队。四十一高也将始终秉承郑外的办学特色，继续发挥集团化的教学优势，致力于推动学校教育教学质量达到更高层次。

教师感悟

『杜娟』

在下午的公开课中，王富饶老师首先向学生展示了本节课的学习目标，让学生带着目标和问题走进课堂；接着在导入环节以“囊萤映雪”的成语典故引出了萤火虫发光供能物质的探究实验，在自然过渡的同时，也对学生起到了鞭策与激励作用；在教学过程中，针对ATP与ADP的相互转化、ATP的利用等重难点问题，王老师采用了讲授法、讨论法、直观演示法等教学方法，通过讲练结合，引导学生举一反三，将相关考点和易错点在课堂中进行辨析，帮助学生融会贯通。

张长河老师和梁国顺主任的倾心指导及精彩点评，让我获益良多，在接下来的教学中我将精益求精，不断进取，同时也会和生物组全体老师一起继续努力，发挥团队智慧，为学生的进步和学校的发展贡献力量。

『胡岩』

今天的生物教研我收获颇丰，上午聆听了杜娟老师的《降低化学反应活化能的酶》公开课，杜老师以“不食人间烟火的天使—苯丙酮尿症患儿”的新闻为导入，直切本节课的第一个重难点——酶的作用，用问题引导学生探究酶的具体作用。在课程的最后，还设置了挑战比赛，以充满趣味性的方式，检测学生的学习效果。下午聆听了王富饶老师的《细胞的能量“货币”ATP》公开课，王老师以萤火虫发光为情境，以本节聚焦的三个问题为目标，展开本节课的学习任务。在课堂中补充了许多生活实例，比如将蛋白质比作不动产，将脂肪比作定期存款，将糖类比作活期存款，将ATP比作现金，生动形象，让学生对ATP的功能有了更深刻的理解。课后，张长河老师给予了充分指导，强调青年教师要站稳讲台，需要过硬的教学基本功和扎实的知识，要挖掘教材，吃透教材，用好教材。梁国顺主任从如何备好一节课入手，强调青年教师要认真备课，要下苦功夫，练就真本领硬功夫。通过本次教研活动，我也重新审视了自我，再次明晰了自己的目标。在今后的工作中，我将时刻保持饱满的精神状态和十足的干劲，多阅读，多思考，多请教，努力做到更好！

『郭莹莹』

今天真的是收获满满的一天，上午杜娟老师的课堂，教学逻辑非常清晰，尤其是课堂中的活动环节，既调动了学生的积极性，又将难点的概念通俗易懂地表达了出来，课堂氛围很好，学生参与度很高。下午王富饶老师的汇报课，让我思悟良多。王老师通过问答的形式，引发学生思考，又以小组讨论的形式引导学生深入交流，充分调动学生的积极性。课后，张长河老师给予了全面的指导，强调要注重素材的挖掘和逻辑的梳理，张老师的精彩点评，更是让我茅塞顿开。

这次教研活动，我既看到了成熟教师对于课堂中亮点的设计，又看到了青年教师对于课堂内容的精准把握，这是我未来成长的动力源泉，以后我会更加注重对教材的深入研读，多向有经验的老师请教学习，努力提升自己的专业素养。