河南
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9月20日上午，中原区中小学心理健康教研工作会在郑州市第六十九中学顺利举行。中原区各中小学专职心理健康教师及中心组成员齐聚一堂，进行心理健康教育学科的集体备课培训。
首先，来自郑州市第八十中学的孔庆华老师带领老师们学习了心理健康教育指导纲要的基本内容。孔老师带领大家梳理心理健康教育政策和指导文件，为大家讲解心理健康教育课程的目标和内容，并围绕心理健康教育的课程性质，帮助大家理清心理健康教育课程设计思路。
心理教研员马慧园老师围绕教学目标的叙写展开研讨，按照布鲁姆的“教育目标分类法”，将“教学评一致性”的研究成果应用于心理健康学科教学目标叙写。从认知水平维度，向大家讲解了“识记-理解-应用-分析-评价-创造”的目标分类。
马老师以心理课“思维转变 成长无限”、“环境适应--轻舟已过万重山”和“幸福扭蛋机”为例，深入浅出地讲解如何更好地叙写教学目标，使其更好地指导课堂教学。在马老师的讲解和指导下，每位参与的教师针对自己的一节心理健康教学设计，修改完善自己的教学目标，在实践和讨论过程中，老师们对目标叙写有了更直观的体验和理解。老师们纷纷表示，本次培训让自己理解了目标在课堂教学中的真正作用和价值，对如何叙写目标有了更清晰的认识。
会后，马老师对集团校集体备课的相关工作进行了详细部署和安排。
独行快，众行远。本次培训为高效完成集体备课工作提供了专业支持。在集体备课过程中，老师们集思广益，合作探究，在讨论的过程中擦出智慧火花。集体备课活动不仅加强了教师之间的合作，更充分发挥了集体的智慧，为本学期的心理健康教学工作提供了积极的导向，帮助教师进一步加深对教材的理解与把握，达到优势互补、资源共享。
本文来源：郑州市第六十九中学
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宫璞_hn0046
