喜报！郑州城市职业学院在河南省师德主题活动中获奖4项

近日，河南省教育厅下发了《关于公布“奋进新征程，志做大先生”师德主题教育征文、演讲比赛和师德师风优秀案例评选结果的通知》（教师〔2023〕291号），郑州城市职业学院电子信息工程学院教师杨璐萍以《平凡岗位上的不平凡》为题的演讲，荣获河南省师德演讲比赛二等奖；电子信息工程学院教师李素英的征文《我愿做教育道路上的一束微光》、辅导员老师周小丹的征文《在平凡中追求卓越，在育人中实现价值》，荣获河南省师德教育主题征文三等奖；文化教育学院教师李莹以《以爱为底色，以行为为依托，以育人为初心》为题的案例，被评为河南省师德师风优秀案例。

01演讲比赛作品展示

在平凡岗位上的不平凡

杨璐萍

当我还是一个在讲台下听讲的学生时，就已经对教师这个职业，充满了向往，直到今天，我接过历史的接力棒，以一个教师的身份站在这里，薪火相传，我感到无比的骄傲和自豪。我进入教师行业已经十年了，十年，说长也长，说短也短。说它长是因为我刚刚踏出大学的校门就迈入了我入职学院的校门，现在35岁的我俨然成了一名“老教师”了。说它短呢，是我觉得这十年的教龄并没有磨灭我对教师这个行业的热爱，我还与刚参加工作时的我并无分别。依然对未来的职业生活充满了期待。我在那里的那十年，那是我最青春的十年，也是我成长的十年。

记得当我第一次踏进教室，望着讲台下那一张张青春的面庞，他们的眼睛被阳光照得无比明亮，在第一批年龄和我相差无几的观众的注视下，我完成了我的第一堂课。从那一天起，我觉得我心里有了一束光。我决定用百倍的勤奋和热情把自己奉献给热爱的教育事业。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多时候是柳暗花明又一村的惊喜。

在第一年的时候，我教过的一名男生，叫王义龙。剃着一个光头，看起来凶凶的。上课总是迟到，到了教室自己坐在最后一排的角落里，旁若无人的拿出手机，从来不抬头看黑板，跟他交流也从来不会直视我，独来独往，没有朋友。我看到眼里，也很是头疼。我不明白，他为何总是那样的沉默寡言？为何总是那样心事重重？为了打破心中的疑虑，专门了解他的情况得知，他的家庭比较贫困，因为自卑与同学相处得不好，每当看到同学又更换了新的电子产品，都感觉是同学对他的嘲笑，生活中的一些小事也让敏感的他无法排解。也多次开导并劝解他，贫穷并不会让一个人自卑，只有虚荣和攀比才会。现在把主要精力放在学好专业课上，先用所学的技能找一份工作分担家庭的重担，再寻求更好的学习机会来提升自己。所以任何事情要看开，不与人攀比，做好自己就好。

可是过了段时间，他没有太大的改变。他总是像卸不下防备似的，大部分时间都只是点头或摇头，更多的时候，是默默的在听我说。我开始怀疑我对他的劝解是不是错的，甚至对他感到有点儿失望。可或许是和自己较劲儿，我发誓要改变他，我想走进他的内心。

一次偶然机会，我看到了他手绘的绘画作品，很是漂亮，禁不住赞叹，他第一次和我打开心扉。了解到他最初的梦想是考入专业的美院，因为文化课成绩不好及其他原因，使他错过了心仪院校，选择了不喜欢的专业。知道了他全部的心结，我不再大量的说教，我尝试引导并鼓励他可以利用自己所长，融合专业技能，去参加设计比赛，名次不重要，参赛的经历与成长才更为重要。

于是上课时会格外的关注他，简单的问题鼓励他回答，并且还让他担任我这门课的课代表，培养他的责任感，增加他和同学的交流。就这样，因为有了目标，所以他在小事上已不再斤斤计较，因为不断的学习充实自己，也与同学有了共同的话题进行交流，时间久了与同学的关系越来越融洽。

那一学年结束的时候，他的辅导员拿来一篇他写的文章让我看，题目是《我的理想》。他写的是：想成为像杨老师一样的人。他的文笔还是不好，只是潦草几句，却写下了他眼中的我。他眼中的我是一个漂亮的，温柔的，懂得很多的老师，他梦想成为一个像我阳光的人。

那一刻，我知道，我走进了他的心。后来，他脸上的笑容越来越多，后来在校园中看见我，他也会开心的和我打招呼，眼神坚定，又明亮。

毕业后，他在我的鼓励与建议下积极求学，考取专升本，现在的他，也已事业有成。一路走来，我鉴证了他组建家庭、小宝宝出生。他的这份信任与肯定，更加坚定了我心中的信念。

每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候。只有用平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。去发现他们身上的闪光点。那些有无数张青春天真的笑脸，陪伴着的一年四季，陪我度过了这又快又慢的十年。

这就是我的职业，我的职业生涯平凡又不平凡，我愿把我的青春奉献给党，奉献给一个个天真无邪的笑脸，在平凡的岗位上，创造着，属于我自己的不平凡！

02征文比赛作品展示

征文1

我愿做教育道路上的一束微光

李素英

老师是社会上最受尊重的职业之一，因为肩负着培养下一代人的责任。在我投身教育行业前，甚至有些焦虑：我能否胜任这份工作？我有没有足够的能力来教育学生？本科结束后，我没有立马开始工作，而是选择了继续深造，进入硕士研究生阶段的学习，就是为了学习更多的知识，为将来进入教育行业提供更大可能。

教育是一场向美而行的相遇，是一场温暖人心的坚持，是心守一抹暖阳，静待一树花开。教育是用一颗心去温暖另一颗心，成长之路，以爱相伴。教育之路，以德相随。要成为一名优秀教师，关键在于爱与责任，这份爱与责任，它前有引路人，后有继承者，薪火相传，生生不息。

自我加入到郑州城市职业学院中的教师队伍之后，结识到很多很多默默坚守岗位，兢兢业业、勤勤恳恳的老师们，他们是我教育道路上的引路人，他们默默付出，不求回报，永远在路上，永远是个务实派，坚守在教学的第一线。我身边的每位老师一边勤学苦练教书育人的本领，一边把最大的爱心投入到普通的工作中，怀揣着为党育人，为国育才的初心，牢记使命，砥砺前行，为教育事业的发展贡献着自己的力量。桃李不言，下自成蹊，教师是平凡而普通的，平凡的犹如一滴露珠，普通的犹如一片树叶，但选择了教育，就选择了爱与责任。我们坚信，只要心中有爱，肩上有责，就必定能让无助者有力，悲观者前行，让勇敢者逐梦，让奋斗者飞翔。

由于长时间的站立，现在年纪轻轻的我已经患上了静脉曲张，因为不仅要站着上课，更要来回走动为学生们答疑解惑。讲解完课程知识点后，需要一个一个的辅导学生们去具体实践，在实践过程中，可能一个学生出现一个问题，甚至一个班出现几百个问题，都需要一一解决。我在这学期带了C语言课程，讲解完知识点后，将程序操作内容发给同学们，需要同学们自己在电脑上完成编程和运行，在程序编译过程中，可能一个标点符号的错误就会导致程序无法运行，每次上课我都会来回在课堂里奔波，处理不同的程序问题。

大学生不同于高中生，需要时不时的耳提面命，一遍遍的嘱托。大学生是有自己独立的思想，有理想有信念的青年，青春孕育无限希望，青年创造美好明天，一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。未来属于青年，希望寄予青年。但是他们也会被当下不同形式的娱乐软件所吸引，上课的过程中也会偏离跑道。也许大家都有与我类似的经历和感受:当我们精心备课辛辛苦苦传授学生知识时，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入的对他们动之以情、晓之以理时却发现这些学生们依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的苦恼。但与此同时，这些学生们又能表现出让人感动的活力和上进。他们的一点一滴的成长和进步，都是对我最大的鼓励和奖赏。

作为一名年轻的教师，在这个物欲横飞的年代，我曾经失望过，也迷失过，但是，我却深深明白，我是一名教师，一个合格的教师。我甘愿守住一方净上，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，用心传递“师风”。因为，师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸。

教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱，我却是富有而幸福的!虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子，它会成为我们源源不断的能量。

平凡无奇，繁忙琐碎，甘之如饴的做好这些平凡的工作，就是我心中师德师风最好体现，“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

用最好的年华，做有温度的教育。不忘“教书育人”之初心，牢记“立德树人”之使命。我们恰逢盛世，责任在肩，更应练好内功、坚定信念、主动作为、勇挑重担，厚植爱国爱党情怀，深耕立德树人沃土，把全部心血和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩、谱写新乐章、绽放新芳华!

我会坚持在自己的理想道路上，我愿意做一束微光，陪伴一届又一届的学生们，让他们能够为他们的人生种下一颗幸福的种子。这一束微光，也许微弱，也许渺小，但只要学生能够幸福快乐，他们能够慢慢变得越来越好，这就是我最需要做的事情。

征文2

在平凡中追求卓越  在育人中实现价值

周小丹

作为一名高校辅导员，我始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，争当铸魂育人的时代先锋。夯实学生工作主战场的思想举措和强大力量，引领青年发展，团结广大青年力量、服务青年发展。

我认为，辅导员在工作中应该注重理论素养的提升，不断加强理论知识的学习，并将理论与实践相结合，加强实践。目前，辅导员事业正在向职业化、专业化的道路迈进，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这项工作需要我们所有一线的辅导员在思想政治教育的实践中摸索经验，在琐碎繁杂的工作中提升职业能力。

一、做接地气的互联网+型辅导员

作为学生辅导员，我始终坚持将社会主义核心价值体系教育融入日常的思想政治教育工作中，紧密结合当前“90后、00后”大学生的特点，积极探索班级开展思想政治教育工作的新形式、新方法，帮助学生健康成长。工作中，用真心感动学生、用细节启发学生、用激情燃烧学生、用行动带动学生、用自己的聪明才智和努力去塑造学生。秉着对学生一颗关爱之心，关注他们成长中的点点滴滴，见证他们为梦想努力的每一次尝试，分享他们取得成功时的那份喜悦，在平凡的岗位上体现价值辅导员的工作，酸、甜、喜、乐尽在不言中，岗位平凡，内容却复杂繁琐。

大学辅导员的工作特点是：事小、事杂、事多，遇到和处理的都是一些很小的事情，但是不要小看这些小问题，如果不及时处理会酿成大错。因此特别注意用心关注学生，细心地关怀他们，耐心的解决他们遇到的困难。

二、坚持“以学生为本，为学生服务”为原则

加强班干管理，班干部是辅导员的得力助手，虽说是“干部”，但与其他同学是完全平等的关系。因此，班干部在帮助老师开展工作时，采用恰当的方法很关键。在班级管理中，要充分信任班干部，鼓励班干部主动担当作为，大胆开展工作，在做事中得到锻炼，不断成长。同时，对班干部也要严格要求，让他们在工作中严于律己，真正起到模范带头作用，成为全班同学的表率。

三、做学生的“德育导师”

我始终坚持立德树人，始终用社会主义核心价值观教育引导学生，通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”帮助学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作。以实际行动引导学生的言行，做学生的好“德育导师”。当学生遇到困难时，要“真心真情真意付出”，积极关心每一个学生，不求回报。

在疫情三年，无疑给我们辅导员的工作增加了难度，如何管理好学生，让学生能够从心底支持你和配合你，这需要我们辅导员有大智慧，不能命令式的机械式的让学生必须得去做什么，而因让学生明白这么做的目的和意义，要把道理讲透、用事实说话，让学生在思想认识上与你要达成一致。

四、做学生的“生涯教练”和“梦想导师”

高校毕业生是国家宝贵的人才资源，其就业事关民生福祉和国家未来。党中央高度重视高校毕业生就业，把高校毕业生就业作为就业工作的重中之重。作为辅导员努力学习提升自己的综合素质和工作技能。发自内心的关心与呵护每一个学生，当学生遇到学习、就业困境时，利用学到的知识和拥有的资源积极帮他们排忧解难，加强学生的就业指导和生涯规划引导。有针对性的开展点对点指导服务，提高学生的就业能力，促进顺利就业。因为我明白，我们最大的价值就是看到学生的健康成长与进步。

身为一名辅导员，更要注重加强自身的知识、道德修养以及职业能力，不能被繁杂的事务性工作淹没，对新事物新知识应保持关注，用知识不断充实自己提升自己。只有这样才配得上“辅导员”这个称呼，只有这样才配得上“身为人师，行为世范”的称法。因此我在参加工作之后，并没有因工作繁忙而放弃学习，而是抱着不学习则后退这种务实的态度，抽出时间努力充实自己。

高校大学生管理工作中，辅导员扮演着领路人的角色，对高校学生管理工作发挥着重要的作用。现阶段，社会环境日益复杂，高校学生管理中明确辅导员角色定位是非常必要的。必须要重视青年一代思政工作，建立健全思政工作体系，加强思政工作内容与形式创新，教育并引导青年树立正确世界观、人生观及价值观，社会主义现代化建设中增强理论、制度及文化自信，为社会主义建设培养更多优秀建设者与接班人。高校大学生日常管理中，辅导员具有组织、实施与指导者的角色，必须要眼中有光芒，心中有信仰而且脚下有力量，做一名严中有爱的辅导员。理想信念要放在首位，时刻弘扬主旋律，加强爱国主义教育，增强青年学生道理、理论、制度及文化等方面的自信，基于围绕、关照与服务学生，全面了解学生成长情况，提升学生思想水平、道德品质、文化素养及政治觉悟，将学生培养成为德才兼备且全面发展的合格建设者。

辅导员是一个极具挑战的职业，是一个需要激情与活力、需要责任与行动、需要耐心与爱心的神圣职业。选择辅导员这个职业可能是一种偶然，但一旦选择了它，就要用全部的热情、责任与忠诚去对待它。

03优秀案例作品展示

以爱为底色，以行为依托，以育人为初心

李莹

一、教师简介

李莹，讲师，中共党员。主要从事《酒店英语》、《英语听力》等课程的教学。近年来，在各类期刊与学报上发表文章近10篇，积极主持并参与省厅级、院级项目10余项，其中获一等奖1项，二等奖1项。参与编写教材1部，专著1部。曾获得学校“先进个人”、“优秀教师”、“师德标兵”、“十佳园丁”等荣誉称号，并在校级第三届青年教师优质课评比中荣获二等奖，校级第二届精彩课堂大赛评比中荣获一等奖。指导学生参加河南省技能大赛口语赛项荣获二等奖。深入贯彻OBE教学理念，始终“以学生为中心”，关注学生发展，对学生严而有度，用爱沟通，平等对待每一位学生, 践行增值评价， 努力让每个学生学有所得。

二、严于律己，摆正思想

该教师于2010年6月正式加入中国共产党,在思想上时刻以党员的标准严格要求自己，忠于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，关注国内国际形势，积极参加各种政治学习及教育活动，不断提高政治思想素质和个人修养，服从学校的各项工作安排。现任文化教育学院第二教工党支部书记，定期组织召开支委会和党员大会，检查监督党和国家的方针、政策及学校各项决定在本支部的贯彻执行，充分发挥基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用。

三、关爱学生、促其成才

教学中我秉承“以父母之心育人”的理念，时刻提醒自己，做有温度的课堂，做有情怀的老师，我能感受到有一些学生是先接受这个老师，进而喜欢一门课程。所以，在每次接到新的班级时，我总会先关注学生心理，激发学生学习内驱力, 真正的走进学生的内心，了解学生想法，做好充分的学情分析后，再开展知识的讲授。在激发学生潜能上，也要讲究方法，我发现，不善于表达的学生通常善于倾听，所以当学生认真听讲时，当学生做听力练习主动回答问题时，我总会对这些学生进行及时，有效的表扬，增强学生的自信心。对于一些成绩暂时落后，课堂表现暂时不积极的学生，我也会利用课间休息的时间，主动和他聊一些学生们感兴趣的话题，比如游戏，网络热点问题，先和他做平等的交流，建立好师生之间的情感链接，再潜移默化的把学习的重要性告诉他，避免传统的说教，效果较好。慢慢的，学生看到你对他的付出，看到你对他的关注，也会表现得越来越积极。热爱学生、热爱教学，实现知识传授、能力培养与价值塑造的三位一体。

四、专注教学，精益求精

工作10年来，作为一名教师，该教师先后担任过《大学英语》、《英语会话》、《英语听力》、《英语视听说》、《基础英语》、《酒店英语》、《旅游英语》、《旅行社经营管理》等课程的教学工作，每年承担毕业生顶岗实习指导工作。

目前，作为专业核心课任课教师，课程准备充分，课堂气氛活跃，关注学生发展，对学生严而有度，真诚相待，用爱沟通，平等对待每一位学生。以OBE教育理念为指导，积极响应学校，参加教学改革，努力让每个学生学有所得。本着对自己的高要求与对工作的认真态度，在教学上积累了一定的经验，后作为学校教学督导，加入督导团队。

该教师在专业师资匮乏的情况下积极转型，参加河南省高等职业院校教师素质提高计划“酒店服务技能”项目骨干教师省级培训，取得“高级客房服务员”证书；参加河南省中信旅行社导游员岗前培训，全面了解导游员工作职责、技能要求、工作流程等。

五、创新课堂，智慧领航

（一）对接职业场景，依据多方标准，重构教学内容

以我所讲授的《酒店英语为例》依据我校《酒店管理专业人才培养方案》，《酒店英语2》是该专业的一门专业基础课，后续任务为学生岗位实习。该课程分为20个单元，共64个学时。依据酒店管理实际岗位需求，以及酒店行业的职业场景和交际任务，对教材内容进行重构，分为4个模块，分别为前厅服务、客房服务、餐饮服务、旅游购物。在教学内容选取上，依据典型工作任务，把“英语技能”、“酒店情境”、“课程思政”相结合，让学生在每个典型工作任务中，掌握标准化工作流程（SOP），并深刻理解个性化服务，培养学生爱岗敬业以及精益求精的工匠精神。

（二）根据目标学情，针对岗位职责，系统构建策略

酒店英语专业学习最终目标是让学生在岗位中“学以致用”。剖析“产出导向法POA”(文秋芳，2015广理论的内涵，贯彻“学中用、用中学、学用结合”的思想，以“听读”为输入目标,以“说写”为输出目标,采用线上线下混合式教学模式,结合蓝墨云班课平台、英语流利说、中国大学MOOC、自制视频等多种信息化教学资源和手段，完成“推一导一析一练一创”的“5P”递进式教学，为学生“任务输出”和“促成”牵线搭桥，从而突破重难点，达成教学目标。

（三）对接育人目标，细分线上线下，全程多元评价

本教学模块的考核评价指标如下: 课前预习、课中参与、课后作业、学生互评、教师评价等。依托云班课，线上线下同时开展考核，实现多元全过程评价。

（四）构建职场情景，体现专业融通

巧设职业场景，让学生以完成职业情境下的“语言输出”为教学目标进行语言结构的反复练习，最终使其能够运用并在“职业场景”中灵活展现，提高了学生学习英语的内驱力和兴趣，让学生在“知学乐学”的学习氛围中完成专业英语的学习，并与其专业紧密相连。在购置场景中，除了让学生掌握标准化流程外，还应引导学生思考个性化服务的内涵。

（五）践行产出导向，体现学用一体

基于“产出导向法”(POA)，以学习为中心，将学生的英语“输出”设为“目标”，教学设计环节有的放矢，一一对应。教学活动以语言输出为导向，以“导”引“学”，让学生通过“任务导学”、“小组导练”、“角色导情”、“情境导职”，在教师的 “促成”下主动完成各个学习任务。

（六）深挖思政元素，体现育人实效

以隐形职业素养为切入点，结合案例分析，时事新闻、热点话题等方法有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

六、科研并进，砥砺前行

在业务水平方面，该教师积极参加每一次教学研修班，和专家以及来自全国的同仁进行交流学习，了解最前沿的教学改革信息。该教师一直致力于课题研究与教育教学创新，争做二级学院科研带头人。

在各类期刊与学报上发表文章近10篇，积极主持并参与厅级、院级项目10余项，主要论文有《高职酒店管理专业学生职业素养的提升与对策》、《自己的自由和他人的自由——看《理想丈夫》中的女性自由追寻》、《基于翻转课堂的大学英语混合式教学模式研究》等。主要课题有《基于校企合作背景下高职酒店管理专业学生职业素养培养研究》、《郑州航空港综合实验区外贸翻译人才需求探究》、《乡村振兴背景下郑州市乡村民宿旅游发展研究》等。参与的《民办高职院校公共英语学习需求实证调查研究》荣获一等奖；《国家中心城市背景下郑州市高星级酒店FCSC涉外个性化服务能力研究》荣获二等奖。其参与编撰并公开出版的教材有《新编通用大学英语综合教程》第一册。

作为一名基层教师，上好每一堂课，教好每一名学生，是我们为之奋斗的目标。我也深知肩担“为党育人、为国育才”的重任，每当迈上三尺讲台，心中的使命感、责任感也油然而生。我会继续踏实努力，勤奋敬业，为党的教育事业添砖加瓦，把培养有理念、有信念、敢于创新、有使命担当的新时代青年，作为我教育路上的不懈追求。

郑州城市职业学院将以此次活动为契机，进一步加强师德师风建设，教育和引导广大教师忠诚党和人民的教育事业，为党育人、为国育才。学校将聚焦落实立德树人根本任务，多措并举，躬耕教师培养、改革教师评价、筑牢师德底线、服务教师需求等，持续推动师德师风建设走实走深，建立健全师德建设长效机制，不断增强教师立德树人、教书育人的责任感和使命感，锤炼高尚师德，提升业务素养，努力打造高素质、专业化、创新型教师队伍。