郑州市郑开学校高二各备课组召开新学期教研会议

“凡事预则立，不预则废”，为开启郑州市郑开学校高二年级教研新篇章，进一步明确本学期各学科教研思路，8月6日，高二年级全体教师围绕“培养学生学习内驱力”主题进行了研讨活动。

本次研讨活动由年级主任雷坤主持。活动分为三个阶段。

第一阶段，各备课组对本学期工作计划、学科课程纲要以及“如何激发学生学习内驱力”的思路与方法进行组内交流。

第二阶段，各备课组在国学教室进行学科课程纲要汇报。

第三阶段，各备课组代表汇报“激发和培养学生学习内驱力”的方法。

语文组从教不动、学不动、重积累、见效慢四个方面总结了语文学习内动力不足的问题，并从扭转认知、发掘教材、以写代想、联系实际四方面给出了解决办法，汇报一针见血。

数学组从什么是内驱力这一问题切入，处处设疑，从学生的个人天赋、学习成就感、学习氛围营造以及目标驱动四方面进行案例分析，汇报绘声绘色。

英语组以“给每个学生坐在教室的理由”为主题，从学习兴趣激发、学习目标分层、鼓励等三方面进行讲解，帮助学生摆脱“习得性无助”的心理，言语之间流淌着满满师爱和智慧。

物理组在给予学生充分的学习自主权的基础上，进行学法指导，将物理学习同生活实践相结合，最终实现以“物”思“理”，以“理”悟“物”的境界，汇报趣味盎然。

化学组以“学习是一段社会化旅程”为主题，以多巴胺、内啡肽和催产素三者为引子，像老师们生动形象地诠释了什么是有配合的学习，怎样学习才能提高学生的积极性、合作力、领导力和执行力，汇报清晰生动。

生物组从学科特点讲起，强调讲授要与生物实验相联系，要丰富课堂讲授环节，要及时给予学生正向反馈和合理的奖励机制，汇报扎实有效。

政治组围绕“目标感”进行分享，提出高中生学习过程中的SMART原则。从提高兴趣、拆分目标、及时提醒、适时修正、正向强化五个方面进行阐述，汇报细致入微。

历史组从学生和教师两个角度谈如何培养学生的内驱力，对于学生而言，要为学生重新树立新的认知，创新课堂教学模式，让学生学会自主学习。对于教师而言，教师也需要改变自己的认知，还要培养学生成长型思维，并帮助学生最终建立起自信，汇报重点突出。

地理组从内驱力的理论基础、形成，学生的学情，教师的做法以及外部保障五个方面进行论述，重点强调设疑、假设、探究、知识建构与提升对于学生内驱力的积极影响，汇报严谨细致。

汇报结束后，雷坤对新学期的教师工作提出来新的要求。要求全体教师树立好管理大于教学的意识，树立好学生全员关注，分类培养的的意识，树立好精讲精练习题的意识，树立好低起点，小步走，循序渐进的意识，树立好读书学习的意识，树立好用心育人，用爱唤醒的意识。

最后，党总支书记王书欣进行了总结和点评。他认为每个教师的发言都非常到位，而最为重要的是将这些理论知识转化为实践，真正落到实处，成为行之有效的策略，真正能够激发和培养学生的学习内驱力。另外，对于好老师的标准，他要求每位教师要备好自己的课，看好自己的班，定好自己的目标，对自己的要求高一些、严一些，用拼搏和奋斗的姿态为郑开学校的发展贡献自己的力量！

新学期，开新局。在以备课组为主体的汇报会，既为新学期教学明确了方向，也为老师们的努力明确了方向，相信在高二全体教师的不懈努力下，新高二定能创造更大的辉煌！