郑州市第六十九中学：云端教研促提升 缪力同心谋发展

为深入贯彻落实党的二十大精神，进一步提高郑州市第六十九中学语文学科教学水平和心理健康教育教学的稳步推进，促进线上教学质量的提升，提高全体语文教师的专业发展和心理健康教育的进一步发展，2022年12月6日，郑州市第六十九中学全体语文教师和心理教师积极参加了郑州外国语中学教育集团第四周学科教研活动。

本次活动由郑州市第六十九中学教务主任范卉主持，中原区教研室语文教研员景瑞鸽老师、外语中学集团校领导、相关语文学科和心理学科教师参加了本次教研。活动分为两个部分，分别是“郑州外国语中学教育集团校语文学科教研交流”和“心理健康线上教育主题教研”。

1教师代表进行汇报

活动伊始，由郑州市第六十九中学七年级备课组长王晓老师进行语文大单元教学设计的汇报。王晓老师分别从区级教研、校级教研、备课组教研、案例分享四个方面进行了汇报。在语文大单元教学理念指导下，以真实情境的活动任务为驱动，不断激发学生的认知探究欲望，实现课内外衔接，让“语文的外延等于生活的外延”，真正实现在生活中、实践中学习语文，让学生经历生活感受、发现问题、实践体验、探究问题、建构认知、迁移应用，从而提升学生语文学科素养。

接着由郑州市第六十九中学专职心理教师郭凌老师进行疫情期间师生心理健康教育活动主题汇报。郭凌老师分别从“细心、关心、知心、悦心、舒心、齐心”六个方面进行了汇报。突如其来的新冠肺炎疫情，不仅带给了人们健康的威胁，很多生活的不便，而且一些时候还会让人产生恐慌焦虑、孤独失落等心理危机应激反应。在这期间，学生活动空间受限，长期居家网络学习，个别孩子心理状态容易出现波折，及时的心理支持和疏导，既能保障学生心理健康，守护学生心灵，也能助力疫情防控工作的开展。

2学科教师代表点评交流

活动的第二个阶段，来自郑州市第六十九中学李双老师、刘露老师，郑州市外国语中学的周娟老师，郑州市第六十六中学金娟老师，郑州市第五十二中学的苗苗老师分别进行了点评交流。各位老师对此次汇报活动给予了肯定的同时也提出了自己的困惑和思考。通过交流，大家各抒己见，共研共享，受益匪浅。

3、集团校领导总结发言

活动的第三阶段，由郑州市第六十九中学副校长侯国杰、郑州市第六十六中学副校长刘亚、郑州市第五十二中学副校长高伟兵、郑州市外国语中学副校长王延钊分别进行总结发言。侯国杰校长认为大单元教学是促进教育教学改革的重要模式，如何解决实践中的困惑、做的更好，一定要通过不断的研讨和学习。刘亚校长认为语文大单元教学设计谋划合理、组织有力、过程完备，心理教学活动定位精准，多样化的心理活动实现了为学生和教师积极赋能，达到学科育人、实现了家校共育的目标。高伟兵校长认为语文大单元教学范式条例清晰、指向素养、紧扣课标，心理健康教育中高质量的课程和活动给予了学生、家长和教师积极的心理暗示，体现了全员育人、全方位育人的目标。王延钊校长认为大单元教学设计的主要目标要落实学科核心素养，进行一体化的育人，让学生全面发展，要以“标”定教，以生为本，以学定学，让更多的同学参与，培养学生的思维能力，对于心理健康教育要聚焦从整体到个性，让更多的学生身心得到调整，实现“教书育人”的初心。

4、教研室领导总结指导

活动最后，由教研室教研员景瑞鸽老师进行总结指导。景老师首先对语文学科大单元的特点从四个方面进行分析，对如何提炼单元大概念展示了路径，接下来针对七年级语文组的大单元教学设计的目标设定、情景设置、内容框架的呈现、教学活动与作业设计的交叉等存在的问题一一指导分析。同时景老师也肯定了心理健康教育的实施，看到了老师的用心、学生的关心以及师生的舒心，希望以此为基础，进一步加大心理成功案例交流的范围和深度。景老师的指导既有理论支撑，又有实际操作，深入浅出又细致缜密，让老师们受益匪浅。

躬耕实践，在交流学习中不断成长；日就月将，在共研共思中提升质效。本次教研激发了教师们更多智慧的灵感，郑州市第六十九中学全体教师将带着新的动力在实践探索的道路上不断前进！