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郑州科技学院:以高质量教师思政工作推动高质量教师队伍建设

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党的十八大以来,郑州科技学院在建设高素质专业化创新型教师队伍过程中,始终把提高教师思想政治素质摆在首要位置,通过加强和改进青年教师思想政治工作,实现了教师队伍高质量发展。

一、坚持党的领导,加强教师队伍党的建设

健全党管教师思政体制机制。学校成立党建与思政工作领导小组,明确校党委书记是第一责任人,分管教师思政工作的党委副书记是直接责任人,领导小组定期研究教师思政工作。2019年学校成立校党委教师工作部,统筹推进教师思政、课程思政与师德师风建设工作。16个院部配齐配强分管教师思政工作的分党委书记和党总支书记,每年开展院部党组织书记抓党建和思政工作述职评议,将教师思政工作成效纳入年度考核内容。学校建立校内巡察制度,开展讲座论坛管理、教材使用全覆盖专项检查,落实各级党组织抓教师思政工作主体责任。

加强教师党支部建设。学校坚持党组织和党的工作全覆盖,调整优化教师党支部设置,在教学科研机构设立教师党支部34个,将全面从严治党要求向基层延伸;实施基层党组织“对标争先”建设计划和“党建示范创建与质量创优”工程,培育创建全国高校党建工作样板支部2个、全省高校党建工作样板支部2个,充分发挥教师党支部在服务教师成长发展中的积极作用。

加强党支部书记队伍建设。学校注重选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的教研室主任担任教师党支部书记,实施教师党支部书记党建带头人与学术带头人“双带头人”培育工程,着力把教师党支部书记队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚力量。目前,教师党支部书记中具有高级职称的比例达到75.5%,兼任教研室主任的比例达到64.7%,

加强教师党员队伍建设。学校重视从优秀青年教师中发展党员,实施导师帮扶制,为思想品行好、业务能力强、对党有感情的优秀人才配备指导教师,充分发挥老党员传帮带作用,打造“名师+团队共同体”;健全把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制,主动帮助和引导青年教师向党组织靠拢,把各类优秀青年教师凝聚在党组织周围。目前,全校教职工中党员比例超过53.7%。

二、创新思政工作,提高教师思想政治素质

加强思想教育引导。加强理想信念教育。学校成立“马克思主义研究中心”,以理论研究推动实践创新;组织开展向学校创办人、九三楷模刘文魁同志和河南省李芳式的好老师丁举岩同志学习活动,引导教师践行社会主义核心价值观;组织观影《辉煌中国》《厉害了,我的国》等,让教师们学习领会中国梦的精神实质,凝聚实现中国梦的强大精神力量;组织开展“礼敬中华优秀传统文化”系列主题教育活动,举办传统文化手工艺作品展、优秀传统经典朗读等活动,加强中华优秀传统文化教育;利用重大历史事件和时间节点,开展红色革命文化教育,弘扬爱国主义精神。

拓宽教师思政工作途径。近5年来,学校选派500余人次的青年教师深入基层参加生产劳动,开展调查研究、挂职锻炼、志愿服务,进一步了解国情、社情、民情,强化使命意识和责任担当,厚植教育情怀。学校汇编《教师企业实践报告》,引导教师将论文书写在祖国的大地上、书写在与祖国同心同行的奋斗里;鼓励优秀青年教师兼任学生辅导员、班主任、学生社团指导教师,把从事学生思想政治教育计入思想政治工作兼职教师工作量,落实相关待遇;网络道德建设,引导青年教师增强网络安全意识,提升网络文明素养。

着力解决青年教师实际问题。强化权益保障与人文关怀。学校健全符合教师职业特点的工资分配激励约束机制,充分发挥绩效工资的激励导向作用;按照国家有关规定,及时为符合条件的教师缴纳“五险一金”,解决教师的后顾之忧;帮助青年教师解决住房、子女入托入学等问题,开展病困教职工慰问活动,精心打造郑科“河南教工之家”文化品牌,在关心关爱中增强教育效果。关注青年教师身心健康。学校每年举办教职工球类和田径运动会、趣味运动会、健身美体瑜伽班,通过开展健康有益的文体活动,为青年教师提供心理和情感支持。搭建教师发展平台。2012年学校建立教师发展中心,健全教师发展组织体系,完善教师发展培训制度,增强教师教书育人本领,完善重师德、重教学、重育人、重贡献的“三评一审”考评机制,促进优秀青年教师脱颖而出。

三、建设师德工程,完善师德建设长效机制

1.创新师德教育,引导教师树立崇高理想

建立师德培训制度。学校把《新时代高等学校教师职业行为十项准则》列入《新入职教师岗前培训学习手册》,在新入职教师岗前培训中开设师德教育专题,通过师德讲座、教师宣誓等形式诠释师德内涵,激发广大教师教书育人的积极性、主动性,增强教师职业的荣誉感、责任感和使命感。加强警示教育。学校以教育部公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材,以案为鉴,教育引导教师知敬畏、存戒惧、守底线,充分发挥警示教育的震慑效应。

2.加强师德宣传,培育重德养德良好风尚

突出典型树德。学校每年组织开展“最美教师”“文明教师”“师德先进个人”等评选表彰活动,发掘师德典型,讲好师德故事,强化宣传感召;举办“中国梦·劳动美——永远跟党走奋进新征程”演讲比赛等,组织教师聆听道德故事、品悟道德力量,激励广大教师见贤思齐。开展集中宣传。学校利用教师节等重大节庆日、纪念日的契机,开展“为教师亮灯”公益活动,集中宣传师德典型事例,营造崇尚师德、尊师重教、争创师德典型的良好环境。开展征文评选。学校组织开展年度系列师德主题征文评选活动,编印《德高为师 身正为范——河南师德主题教育获奖征文专辑(2015-2020年)》单行本,激发广大教师爱党爱国爱校热情。

3.强化师德监督,有效防止师德失范行为

建立多元监督体系。构建学校、教管、教师、学生和家长广泛参与的“五位一体”师德监督网络,形成常态长效的监督合力。学校成立教学质量管理中心,加强教学督导对课堂教学巡查力度,确保教师教学、师德师风符合要求。建立师德承诺制度。学校组织教师签订师德承诺书,时刻提醒广大教师牢记教师职业道德规范,自觉维护教师职业形象;建立师德问题报告制度和师德舆情快速反应制度,及时掌握师德信息动态,及时研究加强和改进师德建设的政策与措施,及时将违反师德的行为消除在萌芽状态。

4.健全师德考核,促进教师提高自身修养

完善教师聘用制度。学校将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同,严把教师队伍入口关;加强试用期考察,全面评价聘用人员的思想政治和师德表现,对不合格人员取消聘用。建立师德考评制度。学校坚持多主体多元评价,以事实为依据,采取个人自评、学生测评、同事互评、院部考评、学校抽样等多种形式进行,考核结果存入教师业务档案,强化师德考核结果的反馈与运用,将师德师风作为教师职称评聘、岗位聘用、绩效考核、评优奖励等的第一标准。

5.严格师德惩处,发挥制度规范约束作用

建立师德负面清单制度。学校制定出台《郑州科技学院师德师风负面清单与师德失范行为处理办法》,明确了思想政治纪律、教育教学、学术道德、工作生活作风、廉洁从教从业等5个方面30条负面清单,以基层党组织为单位,组织开展经常性对照检查,筑牢师德防火墙,架设师德高压线。严肃查处失德行为。学校对出现违反师德行为的,根据情节较轻、较重、严重、涉嫌违法犯罪等不同情况,以零容忍的态度坚决予以查处。建立监管失职问责制度。学校对师德师风教育监督不到位、师德失范问题排查不及时,对师德失范行为推诿隐瞒、多次出现师德失范问题或因师德失范行为造成不良社会影响等,追究二级学院、职能部门负责人的责任。

6.突出课堂育德,全面推进课程思政建设

学校全面推进课程思政建设,引导广大教师深度挖掘各学科专业课程中蕴含的思想政治教育资源,将价值观引导贯穿于知识传授和能力培养,实现显性教育和隐性教育相统一,增强育人的主动性、针对性、实效性。学校三门课程被评为河南省本科高校课程思政建设样板课程,一门课程被评为河南省职业教育与继续教育课程思政示范课程。河南省教育厅官网以《深化课程思政建设改革 构建课程思政工作格局》为题专文推广课程思政建设经验做法。

四、形成良好局面,教师队伍发挥应有作用

立德树人根本任务得到落实。广大教师发挥课堂教学作为人才培养的主渠道主阵地作用,切实承担起了加强课堂教学管理和提高教学质量的主体责任,在课堂教学中遵守宪法法律,维护党和国家大政方针,严格课堂教学纪律,加强课堂教学研究,规范课堂教学管理,根据每门课程的育人功能,把社会主义核心价值观的要求,把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中,增强了学生的社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力,实现了教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一。

智力支持学校高质量发展。广大教师积极参与本科教学工程建设,亮身份、立标尺、树形象,勇挑专业、课程、实践教学基地等项目建设重担,推动学校教育教学综合改革高质量发展。学校现建设省级一流专业、一流课程、省实验教学示范中心、省示范性实训基地、省优秀基层教学组织等省级教学工程项目62项,郑州市示范专业、重点专业、重点实验室、优秀基层教学组织、精品课程等教学工程项目39项,项目层次与数量位居河南省和郑州市同类高校前列,优秀的教师队伍为这些项目的实施提供了有力的智力支持,大大提升了学校的内涵发展水平和人才培养质量。

崇尚荣誉彰显教师职业荣耀。扎实有效的思想政治工作稳定了教师队伍,增强了教师的职业荣誉感和爱校情感,教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌,扎根学校献身教育成为教师队伍的思想主流。广大教师秉承发扬艰苦奋斗创业、大公无私奉献、锐意改革创新、团结实干拼搏的“郑科精神”,在教学和人才培养领域做出了突出业绩,涌现出了120余位政治硬、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的省市级“优秀教师”“模范教师”“文明教师”“先进工作者”“师德标兵”等各类先进典型,他们的时代风采成为全校师生攻坚克难、砥砺奋进的学习榜样,受到了教育行政部门的宣传表彰。

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