将民主进行到底 打造特色班级文化 商丘市前进小学教育集团文化路校区 青竹五（1）班

每一个孩子，都是一颗饱满的种子；每一间教室，都是一片肥沃的土壤；每一种文化，都是滋养生命的力量。班级文化是一种班级精神、一种文化渲染、一种行为表达方式，它将悄然融汇进学生的学习、生活等各个方面，潜移默化地提升着每个学生的综合素养。独具特色的班级文化建设给予了学生展示个人能力的平台，也充分展示了班主任的带班理念，班级的凝聚力、智慧、审美情趣和艺术才华。2022年8月28日—2022年9月6日，商丘市前进小学教育集团文化路校区青竹五（1）班在班主任刘风姿老师和白金凤老师的带领下，进行了一场“将民主进行到底 打造特色班级文化”的班级文化建设之旅。

五年级的学生无论是思想上，还是体魄上都趋初见成长，属于小学的高年级学段，焕发着青春活力，班主任刘老师定“青竹”为班级名称，于8月28日，在班级群里发起围绕“青竹”设计班徽的图案征集活动，全班同学积极参与，一幅幅富有创意，各具特色的图案表达了孩子们对班级文化建设的热情。最后征集到39副班徽图案，在刘老师的引领下，又发起了民主投票选择自己心目中的班徽，最后汤雯雅同学设计的班徽票数最多，最终确定以汤雯雅同学设计的图案为班徽。

班徽的确定为制作班级牌和班级心语箱奠定了基础，刘老师围绕“青竹”，设计并订制了班级牌和班级心语箱。在家委会的组织下，家长们自己选购了呼应“青竹”的“青绿色”的桌布。使整个教室充满了“青”的活力，“绿”的韵律。

在9月5日，刘老师又用同样的方式，征集班级奖章图案和班级路队口号，班训、班风、班级宣言等文化建设内容。刘老师带着孩子们了解到“青竹”的象征意义：正直谦虚、坚韧不拔、无私奉献、低调，并结合五育并举的思想，确立了班级目标。

班级章图案及路队口号征集活动

班级路队口号训练在周子轩同学的组织下，选定李泓亿同学提出的“青竹青竹 势如破竹 ；前进前进 努力奋进 ； 前进青竹 青竹前进。”为班级路队口号，并带着大家进行了口号训练。

9月5日下午，青竹五（1）班又进行了“双向选择”的自主自愿的选组选座位模式，首先分四个小组，学生自愿选择当组长，如果自愿者超出4个，再用全班投票的方式进行选举，确定最终4人。以第一组为例，愿意当第一组组员的举手，假如第一组10个座位，有15人举手，那么组长就有权利从中选出自己心仪的10名组员。组员再自由结合当同桌，抢座位。不管自己满不满意自己的同桌和座位，自己都得认。以此类推，确定其它三组。这样“双向选择”的模式，完全把权利放手给学生，而他们有互相制约，又让学生感受到了真正的公平公正。

“双轨运行制”是管理班级的运行模式，小班主任和学习、卫生、纪律、活动五大部长下设各个职位，全部通过民主投票的方式进行选举，每个职位都进行了公开公平公正的竞选形式，班级各项工作事无巨细，真正实现了“人人有事做，事事有人做，人人能做事，事事有人管”。

9月6日上午，在刘老师的组织下，用民主投票的方式在班级又中进行了中队长、卫生检查监督员、纪律检查监督员、路队检查监督员、升旗手、护旗手以及升旗仪式主持人、国旗下的讲话人员的选拔。整个选举活动现场，全班同学踊跃参与，呈现出一种活跃而不乱，落选不气馁的和谐氛围。

为期10天的班级文化建设在老师、家长、学生三方的共同努力下圆满结束，无论从有形的班级布置上，还是从无形的班级精神以及班级管理体系的建设上，班主任刘风姿老师和白金凤老师始终坚持将民主进行到底，放手给学生，让他们做班级的主人，让他们参与每一步，每一项，每一个职位，一次次走上讲台竞选，一次次举手表决，一阵阵掌声响起，让他们享受民主带来的平等，让他们体验到班级凝聚力带来的力量感，让他们在自主选择中锻炼成长。

这就是我们的班级——青竹五（1）班，55人的班集体将势如破竹般向下扎根，向上生长，节节拔高，每个孩子都将向善、向上、向阳！（刘风姿）