普惠路第二幼儿园：分享交流促成长 幼小衔接在行动

分享交流促成长

幼小衔接在行动

为做好幼小科学衔接工作，培养幼儿的自我意识和自主能力，支持幼儿成为生活学习的主人、课程的主人和活动的主人，提升教师日常课程的目标意识。郑州市郑东新区普惠路第二幼儿园结合郑东新区基础教研室教研重点，组织开展了幼小衔接背景下幼儿自我意识、自主能力培养系列活动。

主题教研明方向

活动前期，郑东新区普惠路第二幼儿园保教主任韩亚婧带领全体教师开展集体教研。围绕幼儿自我意识、自主能力，从是什么、为什么和怎么做三个方面共同梳理、讨论，帮助教师进一步厘清概念、明确目标、拓展思维，引领教师进行深度思考与学习。

开展线上教研活动

5月16日，普惠路第二幼儿园组织教师参与郑东新区基础教研室组织的线上教研会议。郑东新区基础教研室教研员陈静为各幼儿园保教主任、一线教师再次进行专业引领，帮助教师进一步明晰概念，理清要求，帮助教师树立起正确的儿童观和教育观。

郑东新区基础教研室教研员陈静进行专业引领

老师们认真聆听

案例分享习经验

各班以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园入学准备教育指导要点》为抓手，选取本班在一日生活中幼儿自我意识、自主能力培养方面的突出亮点，进行梳理和提炼，以图片、视频为媒介，从入学准备、班级值日生、搬运被子、餐后活动、生活习惯养成、自主游戏、活动计划制定与实施等方面详细介绍了培养幼儿自我意识和自主能力的探索与实践过程，形成了丰富的案例经验，增强了相互学习、交流、讨论的针对性，促进了幼小衔接理论的情景化、具体化和实践化。

小班组

刘莹《惠享自主游戏  做好衔接桥梁》

袁蕊丽《在一日生活中培养幼儿的自主能力》

赵明慧《给幼儿选择权利----自选座位》

何群《做生活的小主人》

徐景浩《用心浇灌 慢慢绽放》

魏姜《自主性活动区域活动——生活区》

中班组

王丹丹《“课间十分钟”初体验》

刘畅《幼儿自主进餐能力的培养》

王女娃《唤醒自我意识 共享美好“食”光》

马淑光《活力自主 快乐儿童》

范文珠《自主管理，自我服务》

司景美《运用多种方式提升幼儿自我管理能力》

大班组

王艺静《追随儿童脚步 挖掘幼儿自主性》

熊欣欣《值日生风波》

张瑞《自主运被 乐享成长》

张芃《“泥”真有趣》

邵雪源《由喝水联想到的》

齐亚茹《自主管理时间小能手》

总结提升促成长

分享结束后，教师们围绕自我评价和收获反思两方面进行了讨论交流。在思维的碰撞中，学习他人的优秀经验，发现自身的不足之处，寻找下一步努力的方向。

教师们进行自我评价和收获反思

普惠路第二幼儿园保教主任韩亚婧、司春艳对本次活动做总结发言。肯定了教师们能够在工作中注重教育素材的留存，做到小切口、深挖掘、大提升。也对存在的不足提出了建议和期望。一日生活皆教育，希望教师们能够成为一个有心人，在日常工作中，要处处留心，不断思考，并鼓励教师继续深入解读幼儿自我意识和自主能力培养背后的意义，不断探索和优化幼儿自我意识和自主能力培养路径，将幼小科学衔接工作推向纵深，从而为更好的将幼小科学衔接理念落实在幼儿园一日生活之中打下坚实的基础。

保教主任韩亚婧进行总结

滴水穿石，非一日之功。郑州市郑东新区普惠路第二幼儿园将以本次活动为契机，持续深入开展形式多样的教研活动，以科学优质的教学活动满足幼儿多方面发展需要，实施幼小科学衔接，构建良好教育生态，真正帮助幼儿减缓入学坡度，平稳顺利进入小学，为幼儿一生发展奠定良好基础。