郑州市第六十九中学：在线教学 增质提效 云端教研 务实求新

五月伊始，突如其来的疫情阻断了师生五一假期后返校的脚步，全程开启静默模式，再次共同抗疫。但，老师的教学和学生的学习却不曾停下，我们又一次启动在线教学。

这一次的在线教学，我们已经有了丰富的经验，并且做好了充足的准备，钉钉直播、在线课堂等，形式多样灵活；云端家长会，年级长、班主任精心组织，精准分析学情，提出网课要求；关注学生心理健康，指导教师调控情绪，缓解师生疫情期间的焦虑与压力。

在线教学，我们也要增质提效，云端教研，我们力争务实求新。

语文组三个年级老师集体教研，老师们一致认为一定要选择适合上课内容、适合学生在线学习的网课形式。为了吸引学生的兴趣，要调整上课侧重点，安排更有趣的，更适合线上教学的内容。为了减轻学生学习负担，语文老师就调整了作业形式，由书面书写作业占主体，调整为视频语音作业为主，更适合学生的在线学习。

数学组老师首先通过河南省远程互动教研平台收看《河南省中招复习专题报告》，然后组内交流研讨未来一周的教学计划和线上授课经验。数学组老师一直是在线教学平台和工具的积极探索者，老师们组内分享一些好的线上教学经验和具体心得，比如利用在线课堂屏幕共享，几何画板辅助作图和希沃白板批注相结合，呈现几何直观；利用手机直播，实时在纸上书写板演，避免讲解拖沓，书写作图不规范等问题；利用书写板，配合PPT讲解，方便书写，讲课和书写同步。

英语学科采用课堂直播，在线课堂，视频会议等多种形式进行授课。就如何吸引学生的兴趣、提高学生听说读写能力、管理学生等，英语老师们研讨了多种方法：录播音频、视频，向学生展示PPT、让学生观看微课、微视频等教学资源，图文结合、讲解精炼、生动有趣。严格课堂纪律，每节课对学生的参课和听讲、发言情况进行记录，小组积分，返校奖励等。通过连麦，视频监控等形式观察学生学习状态。

道德与法治学科云端教研

道德与法治学科老师观看学习了2022新课标专家解读课，从线上教学的实情出发，主要针对“双减”作业设计、线上教学存在的问题及解决措施及线上教学效果提升展开研讨。地理学科主要研讨了如何优化上课过程，如何通过视频会议和直播与学生积极互动。老师们为了锻炼学生的自主复习能力，研究设计了钉钉打卡任务。历史学科对上周的线上教学进行了总结，对线上教学中好的做法进行了分享，并对本周的教学进行安排。

地理学科云端教研

历史学科云端教研

物理组老师针对组内王欢欢老师的一节在线课进行了研讨，组长乔彦芳老师从课堂设计，对相应知识点的在线训练方法进行了指导。化学组老师尽可能保证学生线上课堂学习效率，把课后练习题的重心渐渐转移至课堂上，减轻学生的课下负担和压力，与此同时也保障学生能够对所学知识点灵活运用。生物组老师集中研讨了课堂导入，就课堂导入的时机而言，要注重激发起学生的强烈求知欲望。以便教师们结合不同授课内容进行选择和借鉴。老师们又研讨了在线教学如何上好一节习题课，每位老师都提出了自己的困惑和方法，它山之石，可以攻玉，老师们收获颇多。

理化生组云端教研

在线教学不仅是对学生的考验，也是对老师的考验。我们要预估在线教学中可能出现的问题并及时的找出对策，做出调整，疏导学生的心理压力，减轻学生在线学习负担等。增质提效，在校教学和在线教学我们从来不曾忘记，教研提升，变的只是形式，不变的是老师们教书育人的初心。六十九中全体老师教学不停，教研不停，在实践中反思，在研讨中提升，为学生更好的学和教师更好的教研讨交流。