简介及荣誉：
西南大学硕士，高一生物教师。教学风格轻松有趣，善于联系生活实际，将复杂的生物概念简单化，通俗化。注重培养学生逻辑思维能力，引导学生以兴趣带动学习，提倡终身学习，感悟大自然生命绚丽之美。荣获优秀副班主任、优秀社团指导教师等奖项。
教育格言：
教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。
教育事迹
作为一名教师，从走上教学岗位的第一天起，黄老师就一直满腔热血，勤勉工作。
勤勤恳恳工作着。乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地完成每一项工作任务。既担任生物课的教学工作，又担任副班主任，还参与工会工作，帮助其他老师解决生活上的困难。无论在什么岗位，他都以高度负责的态度将全部热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。忠于教育事业，热爱教育事业。
为了促进教学工作，他十分注重自身知识与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践应用中不断提高自身教学能力和素养。学校时常举行专家讲座，读书分享等学习活动，他都积极参与，与其他人一起交流心得，共同成长。他注意研究和把握高考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性。习题训练保证质量，力求少而精，突出培养能力，重在提高学生的学习兴趣。
前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：真正的学校应当是一个积极思考的王国。教师只有善于激发学习兴趣，调动学生主动学习的能力，才能达到获取知识培养思维能力，发展智力的目标。在新教材改革的大形势下，黄老师潜心钻研业务，积极探索，勇于创新。根据教材特点，鼓励学生利用手边的物件，动手制作模型，既能深化对内容的理解，更给了学生自我展现的机会，也拓展了实验的空间。
大自然绚丽多彩，生命的奥秘还需要人类不断探索。作为一名高中生物教师，高中三年所学的知识不过是生物学宏观大厦的一角，但也可以为学生构建一个基本框架，培养一定的思维能力，为以后的继续学习打好基础。对教学始终充满热情，积极培养学生的兴趣，在了解学生特点的前提下有针对性地备课，以达到每个孩子在课堂结束之后都能有所收获的效果，这是黄老师一直在坚持做的事情。除了不断学习，他还时常反思自己的教学，总结教育教学经验，笔耕不辍，记录教学随笔，进行教学反思，根据实际情况调整教学计划和学习计划。
“学高为师，身正为范”，他在心里常告诫自己：要求学生做到的，自己必须先做到，用自己的言行去给学生做出表率，用自己的人格魅力去影响学生，他坚持和学生一起跑操，一起打扫教室。疫情期间，严格按照学校规定，进行消毒通风戴口罩等等，一言一行潜移默化修炼学生的品行。总之，师德从小事做起，外树形象，内强素质。
在平时的教学工作中，他关爱学生，能够做到与学生进行心灵的沟通，用尊重获得学生的信任，面对学生学习中的问题，大度包容，用爱心感化学生。作为副班主任，他与学生一起跑早操，在班级管理中，注重培养班干部，培养每一个人自理自律的能力。除了对班级尖子生的培养以外，不放弃每一个学生。不以学习成绩作为唯一标准来衡量学生，利用故事对学生进行思想教育。每一个孩子都是家庭的希望，越是学习有困难，越是需要得到老师的帮助和鼓励，深入了解学习困难的原因，真诚相待，进行心理疏导，帮助他们减轻负担并认识到自己的价值，品尝成功的欢乐和喜悦。
本文来源：郑州市郑开学校
责任编辑：
宫璞_hn0046
