2022年4月14日下午，接上级通知观看初中道德与法制网络教研活动。郑州市第六十九中学立即组织政治教研组的六位老师积极观看并撰写读后感。
康明安老师从姜肖老师的《我们的梦想》的教学流程入手进行了分析思考。姜老师紧扣教材上一句话“中国梦是历史的、现实的，也是未来的”，设计了三个篇章：梦的探索、梦的追逐、梦的征程。通过采用主题探究式教学与讲授式教学相结合的教学方式，以真实情境表达教学主题，用探究学习解决教学问题，促进学生自主探究、自主体验、自主建构、自我发展。这是非常值得学习的。
邱轩老师则重点关注了课堂问题设计。姜肖老师的课例以热播剧《觉醒的年代》创设教学情境，同时也是教学问题的情境，设计了“寻梦、追梦、圆梦”三个环节。在教学过程中重视教学方法，特别是注意问题的设问方式，这对老师们在道德与法治课堂教学过程中立足整体教学设计，设计问题、提出问题、引导问题、思考问题，从而推动教学，发展学生学科核心素养，提供了非常有益的参考。
时丽琴老师也感触颇深。她认为姜老师为道德与法治学科老师进行了很好的案例教学，使道德法治课教学更上一层楼。这位老师准确的把握了道德法治课的核心内涵，值得所有道德与法治课老师学习借鉴，并且在自己的课堂当中，不断地去实践，去探索，更好地实现道德与法治课的教学目标，实现学生价值观的引领，为国家培养德智体美劳全面发展的合格建设者和接班人。
通过一下午的学习，老师们获益匪浅。对如何更好地通过联系现实与教材，如何设置问题，如何引进多样化的教学策略，都有了更好的认识。
而这，只是郑州市第六十九中学在“双减”的政策倡导下，老师们积极通过各种渠道学习提升自我的缩影。唯有孜孜不倦学习，不断开阔视野，勇于探索新的教学方法，勇于担当新时期教育实践者的历史使命，才能成为一个合格的教育工作者，一个称职的学生成长引路人。郑州市第六十九中学竭力打造一支优秀的教育队伍，努力把课堂教学做到“控量、提质、增效”，带给孩子幸福的课堂体验和学习感受，在幸福中提升自我，健康成长。
本文来源：郑州市第六十九中学
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