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怀着对教研的热忱，带着对教育的思考。4月6日，商丘市汇佳学校三年级数学组老师们给大家带来了别开生面的课题汇报。
常言道:寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。教学中，面对孩子们的不同表现，我们要有不同的教育方法。瞧！三数老师们扮演着老师、家长、学生的角色正在“现场采访”呢！片段式的梳理、节奏明快的对话，围绕“别让粗心背黑锅”、“磨蹭拖拉变自律”等一系列问题展开探讨。
潘培培老师认为：要认清“粗心本质”，粗心不应是错误的“挡箭牌”，而是要找准根源，加强练习，让学生远离粗心，找回细心。
王凤娜老师针对拖拉磨蹭带来一段Rap:“先定一个小目标，规定时间完成好，碰到难题你先跳，先把会的快写好，回头再把难题找，实在不会问一问，上课认真是王道”。
张诗涵老师从心理学角度出发，讲述自信心作为非智力因素带给孩子的影响；走进学生内心解读了“孩子最大的愿望是得到赏识”；并以一句“让孩子自信地站起来，体面地坐下去”与在场老师共勉。
代亚庆老师根据小学生身心发展的特点，细化各阶段激发学生潜能的实践感悟，强调要尊重学生人格，培养学生自我管理的意识。
最后，朱主任通过数学游戏的方式“采访”老师们的收获。大家有感而发，结合自己班级情况，深度剖析、有效补充，重新赋予赏识教育更全面的理解。
“教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”立足儿童本位，焕发课程活力。携手同行，最好的时光永远在路上。
本文来源：商讯
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侯国庆_HN716
