郑州科技学院经过多年的探索与实践，形成了“5+3”学生管理育人模式。5即“春雨”思想政治教育、“春苗”学生自主管理、“春风”社会实践、“春蕾”资助管理、“春光”身心健康为一体的五大育人体系；3即思政辅导员、专业辅导员、生活辅导员相协同的“三员”辅导员育人队伍。“5+3”学生管理模式融合育人内容，并合育人过程，契合育人队伍，连合育人时间，结合育人空间，扎实推进学生管理育人体系建设，构建育人大格局。
“五春”相映，打造特色精准完善的育人体系
春雨思想政治教育
坚持“春雨”思想政治教育育人体系，助力学生管理工作引航。在持续发挥学校“春雨”计划的作用下，每年年初印发《郑州科技学院“每月一主题”思想政治教育通知》，做到“主题教育有计划”“专题教育有方案”“常规教育有保证”。用好学校思想政治理论课体验教学中心，开好辅导员红色教育主题班会，抓好网络思想政治教育阵地建设，确保学生健康成长。
学生自助管理坚持“春苗”学生自主管理育人体系，助力学生管理工作起航。新生军事训练坚持自选教官、自己培养、自己使用，做稳做实学校“三铸”新生入学教育省级思政品牌。推动学生社团“一社一品”立项，完善“青马工程”的培养体系，充分发挥“学生事务管理服务委员会”作用，开展“学生思想动态调研”、“学生代表座谈”、“学生教育热点难点问题问卷”等，着力促进学生自主管理走向制度科学化，过程精细化，方式多样化。
春苗资助管理
坚持“春风”社会实践育人体系，助力学生管理工作领航。目前学校社会实践团队有“直播带货”助农扶贫服务队等九支，按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”原则，各具特色。学校先后组建了第十一届全国少数民族传统体育运动会服务团队、中国金鸡百花电影节服务团队、中国500强企业高峰论坛服务团队等7支服务团队，累计参与人数3000余人，获得了中共河南省委、河南省人民政府颁发的集体嘉奖荣誉奖牌，多名志愿者获得国家级荣誉表彰。
春风社会实践
坚持“春蕾”资助管理育人体系，助力学生管理工作续航。学校启动家庭经济困难学生档案动态管理系统，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。
春光身心健康
坚持“春光”身心健康育人体系，助力学生管理工作远航。学校以公共体育课为基础，以体育类社团为载体，以“阳光体育”系列活动为品牌，鼓励学生积极参加体育锻炼。提升心理育人四级网络有效性，重点建设二级学院心理健康辅导站，提升师资及朋辈团队业务能力，依托“525”心理健康活动月、十月心理健康周等两个主题活动期，以线下活动为主、线上宣传为辅，强化教育，促进学生身心健康发展。
“三员”联动，建设忠诚担当有为的育人队伍
学校坚持以思政辅导员为核心，专业辅导员为关键，生活辅导员为补充的“三员”辅导员育人共同体，将育人职能贯穿工作始终，实现“教”与“育”、“管”与“育”、“服”与“育”的融合贯通，切实做好育人大文章，汇聚“三员”辅导员协同育人的智慧和力量。学校高度重视“三员”辅导员队伍建设，加强顶层设计，深化系统培训，搭建培养平台，巩固激励关怀。建立以“岗前培训、日常培训、校外培训、调研实践、沙龙活动”为主要形式的培训体系；实施《郑州科技学院辅导员考核办法》《郑州科技学院班主任选拔考核制度》《郑州科技学院生活辅导员选拔考核制度》；开展“感动郑科”最美辅导员、优秀教育管理工作者、优秀教师评选活动。因材施教、深耕细作，教学、管理、服务协同联动，形成以知识传授为基础环节，以能力培养为关键环节，以价值观塑造为根本环节，节节贯通、齐头并进的人才培养链条，保证“三员”队伍目标一致、同向同行，保障学生工作横向到边、纵向到底，实现了育人无不尽责，育人无时不有，育人无处不在。
强化思政辅导员主力军，夯实育人体系之“基”。思政辅导员是有效开展大学生理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观，塑造学生健全的人格、向善的人性和高尚的人品，抓实、抓牢大学生思想政治工作的骨干力量。学校坚持高位推进，不断优化思政辅导员职业发展环境的“软实力”，强化政策保障，拓宽职业发展空间，挂牌了一批具有特色“思政辅导员工作室”，举办“素质能力大赛”“精品项目建设”“系列沙龙”等活动，搭建理论提升平台，构建工作创新平台，创建学习交流平台，多措并举，增强思政辅导员队伍素质水平的“硬功力”。近几年，在学生工作项目化的支持下，培育出了一批省级思政品牌、优秀学生工作品牌，形成了良好的外部效应。
生活辅导员
优化专业辅导员生力军，创新育人体系之“核”。专业辅导员治学严谨，科研扎实，将育人放在课程教学的首位，将学科资源、学术资源转化为育人资源,实现“知识传授”和“价值引领”有机统一，让学科教学最终回归到“育人”的本真目的，传播真理，培育真人。专业辅导员以问题为导向、需求为出发点，通过“讲学”、“导学”、“践学”助力学生提升专业素养、培养家国情怀、拓展实践能力。依托第一课堂，注重发挥第二课堂的文化熏陶和实践创新功能，引导学生培养专业文化素养，打造奋发向上的专业文化。作为学生创新创业指导的主要力量，发挥自身的科研优势和学生工作优势，高度重视开展创新创业教育活动，指导学生参加各类竞赛活动，学生获奖成果丰硕，人才培养质量显著提高。
思政辅导员
细化生活辅导员动力军，打造育人体系之“翼”。生活辅导员入驻学生公寓，进一步了解学生所思所想，及时掌握学生动态，力求就地解决实际问题、及时解决矛盾困难，让教育管理工作更加贴近学生、贴切实际，提高育人工作针对性、时效性。建设“学生公寓临时党支部”“学生公寓团总支”进一步深化党团组织建设，发挥好基层党团组织战斗堡垒作用。开设“学生公寓心灵驿站”，通过情感的交流、情绪的疏导等化解学生的种种心理问题，帮助学生从容应对各种挑战与挫折。注重学生公寓文化建设，发挥学生公寓文化的德育功能，开展“宿舍文化节”。推动学生公寓精神文明建设，评选“文明宿舍”。推进网格化管理模式，成立综合事务服务小组，分设文化活动策划组、突发事件应急处理组、日常事务督查组、环境卫生督查组和全媒体宣传报道组，加强学生公寓管理，提升服务水平。目前学校36栋学生公寓楼硬件设施全，建设标准高，其中17栋学生公寓楼被评为“河南省高等学校标准化示范学生公寓”，18栋学生公寓楼被评为“河南省高等学校标准化学生公寓”。
本文来源：郑州科技学院
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